幼儿园年检工作仍在进行中,检查过程看到很多幼儿园,社区活动开展的丰富多彩,自己感触特别多。
让幼儿参与社区活动,对幼儿的身心发展和与人交往的能力直到了一个极其重要的作用,更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余知识。以下就是本班的社区活动计划。社区活动,通常以班级为单位,家委会和老师间相互讨论好到什么社区进行活动,或者会事先与有关部门询问商讨。老师在进行社区活动前,也会事先与幼儿进行安全方面的教育,甚至请家长尽可能与我们密切配合做好这一项工作。比如:到街道看绿化。让幼儿接触大自然,热爱大自然,从而培养幼儿保护大自然的意识;在街心公园,让幼儿观察植物的变化,培养幼儿的探索的精神;进一步促进师生之间的深厚情感; 再如走进超市。让幼儿认识、了解生活中常见的超市,超市是卖什么的?怎样买东西?怎样付款的?通过这次活动,加强幼儿的生活经验,加强与人交往的能力,培养幼儿购物的愉快情绪。还可以组织参观银行,让幼儿了解银行办业务的主要流程,知道工作人员的辛苦。
家长给幼儿园提供的资源怎么写?
幼儿园为了丰富教育内容,整合利用教育资源,经常会利用家长和社区的资源。
最常见的是利用家长的职业认识社会角色,比如,家长从事消防员,警察,医生,客车司机等职业可以去幼儿园为小朋友们科普相关知识,了解这个职业。
班级有一些活动也是常常需要家长帮忙的,比方说开展户外活动的时候,会摄影的家长就可以参与进去帮孩子们拍照,会化妆的家长可以到班级来帮小朋友化妆,家里开修车店的家长可以给幼儿园提供一些废旧轮胎呀什么的,搞婚庆的家长可以参与到幼儿园节日的布置活动之类的,在我看来这些都是教育资源。
未来社区教育场景材料?
全方位布局学习空间:
1.“一站式”幸福学堂
幸福学堂应统一标识,设置社区共享书房,配备未来社区学习服务终端,为居民提供学习报名、学习咨询、学习清单、学习地图等“一站式”服务。
2.“一心多点”学习空间
因地制宜设置STEM课堂、手工作坊、创客空间、民家工作室等,营造多点辐射分布的学习空间结构模式。利用社区周边公共资源,设置专题学习空间,通过社区智慧服务平台提供“学习地图”,方便社区居民开展自主学习。
3.幼儿园和中小学校规划
以跨区合作办学、名校集团化办学、联盟式发展等方式,扩大优质教育资源覆盖面,保障未来社区学龄儿童和青少年“就近入学”。
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