试举一例来谈谈培养创造力的重要性？

爱因斯坦之所以如此说，原因在于知识都是人们已经知道的东西，而创造性劳动属于未知领域，知识是无法达致这个领域的，唯有想象力才能够让人们超越已知，走向未知。

就以爱因斯坦为例，在他发现相对论之时，牛顿的经典力学已经成为人们的知识，根据牛顿的理论爱因斯坦是无法推知相对论的，但爱因斯坦充分发挥了自己卓越的想象力，终于发现了牛顿经典力学所无法涵盖的新知识。

创造力重要吗？如何培养孩子的创造力？

感谢您的关注！创造力非常重要！很大程度上来说，孩子未来最重要的核心竞争力就是创造力和想象力！
人类的成就，从金字塔到登月，都是常识和创造力的集合。人类水平的人工智能只有同时具有常识和创造力，才能取得这种水平的成就。
——[英]穆里·沙纳罕（DeepMind首席科学家）
越来越多的迹象表明，人工智能正逐步影响我们的生活，例如能杀死癌细胞的纳米机器人问世，自动驾驶。几乎可以肯定人工智能在不远的未来就会威胁到人类的工作，创造力之所以是人类独特的能力，就在于它需要太多人类特质做基础：审美能力、独特的联想能力、敏锐的主观感受、冒险精神、好奇心和自我决定等等。这些都是人工智能所没有的。
在一个越来越技术化、综合化和多元化的社会里，我们能给予孩子的，就是让他们站到比人工智能更高的山峰！
那么，如何培养孩子的创造力呢？
第一，有趣的实验激发创造力
古人云“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之 ”，要想孩子学得好，就让孩子动手做做实验，比如我们的跨学科理念，采用100多个有趣的主题创意去鼓励孩子探索创新
第二，艺术提供最强的创造力
未来没有什么比艺术更能激发孩子想象力了，一个有趣的灵魂，一个好的审美能给孩子提供源源不断的灵感。

第三，鼓励孩子回答开方式问题，创造力除了能让孩子更富创意地表达自己（比如画画），其实也是一种思维方式的培养。它鼓励孩子从不同的角度看问题，用不同的方法解决问题。
所以生活中，我们要多问孩子一些开放式的问题。比如：
“如果鲨鱼能在陆地上行走，会怎么样呢？”
“能不能说出所有你能想到的能飞的东西／紫色的东西？”
像这样抛出一个开放式问题，鼓励孩子思考，并和他一起寻找不同的答案，不仅能提升孩子的思考能力和提高解决问题的能力，还能让孩子明白，同一个问题，答案可以是多种多样的。

发现了吗？其实培养孩子的创造力，就是不要用我们已知的知识、去限定他的认知。给孩子提供丰富的创作材料和场景，创造机会鼓励孩子发散性思考，都可以达成这个目的。但最最重要的一点，是家长首先要有一个开放和包容的心态，不要随意用对错去评判孩子。
一个有创造力的孩子，其实就在你家里！如满意请采纳。

把握孩子成长关键期，宝宝创造力很重要，如何培养孩子

一、创造力的重要性 1、从个人本身出发。创造力是衡量一个人聪明与否的重要标准。聪明的大脑要符合什么条件第一，同样的作业，头脑聪明的人无需怎样努力，就能轻松做完；参加各种考试，无需挑灯夜读，就能轻松通过而且成绩优良。第二，处理问题灵活而且有创造性。聪明并不是指体力和技能，而是指能力，创造性的解决问题的能力。 2、未来的社会需要创造型人才。探求未知世界规律和原理的科学家、塑造不朽光辉形象的文学家、善于经营理财的企业家、发明设计新产品、搞革新的工人以及在各行各业中有所作为的人……这些都是创造型人才。要成为这样的人，都必须具备创新精神和创造性地解决问题的能力。由此可见，从小培养孩子的创造力是多么重要。二、如何在家庭中培养孩子的创造力。创造力的培养有多种途径，学校的、社会的，当然作为幼儿教育的主要场所——家庭，则是创造力培养的摇篮。家长作为孩子的第一任老师，对孩子创造力的培养肩负着重要的使命。（一）第一步，发现孩子的创造火花，保护孩子的创造萌芽。家长应注意发现孩子的创造力萌芽，保护孩子最原始的创造意识和创新精神，才能使他们的创造性得以持续和发展。就如儿童教育家陈鹤琴先生所说：“儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中，注意诱导，并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力，使儿童最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才”。否则，这种可贵的创新精神萌芽，就会被扼杀在摇篮中，儿童只能在模仿顺从中长大，失去创造的机会、条件和信心，而最终很可能成为平庸的、缺乏独立见解的人，被时代所抛弃。 ●如何发现 1、该了解，幼儿的创造与成人是不同的。每个孩子都是天才的创造者。当你看到你的孩子把新买来的玩具拆开来，都看看西看看，说他要研究一下时，当你的孩子揪着一个问题打破沙锅问到底时，当你的孩子一边玩着娃娃家玩具，一边自言自语时，这些都是孩子创造火花的闪现。我国创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。凡是孩子原先不会的，而现在会了，就是一种创造；凡是别人没有想到的而孩子想到的，就是一种创造；凡是在孩子原先和别人的基础上做得更好的，就是创造。例：穿衣服时，有一天发现把图案放下面才不会穿反；搭积木时比图纸多了一根烟囱。 2、对创造性思维有一个正确的认识。创造性思维不单指变通性、求异性，还包括流畅性。例：你尝到过哪些味道，是吃什么东西时尝到的。（都是甜的，只是东西不同，流畅性，其他味道，变通性），年龄越小的孩子，流畅性表现越多。 ●如何保护对传统的坏孩子进行一次全新的审视。传统的坏孩子或者是过分顽皮的，或者是倔强的，或者是怪怪的，研究表明“坏孩子”蕴藏着发展创造力的可能性。心理学家指出：越有反抗精神，越有判断力古怪脾气与乖僻者，往往比较聪明撒谎的孩子一般创造想象比较丰富解决问题过程中错误多的孩子，往往具有更快的发展可能性疑问多的孩子比样样都理解的孩子更有前途越是顽皮的孩子越有丰富的创造力乱涂乱画的孩子才有丰富的想象力越是不和群的孩子，越有丰富的发展潜能（二）第二步，用多种途径培养、随机教育,多让孩子提问。 1、言传身教，以自己的言行、生活方式影响孩子。家庭教育最主要的一个手段就是言传身教。父母作为孩子的第一任老师，你的言行举止都是孩子模仿的对象，你们的思想、生活方式等都潜移默化地影响着你们的孩子。试想，一对墨守成规地父母如何去教育孩子要有创造力，如何能去欣赏和保护孩子的创造火花呢？反之，如果你是一位在于孩子玩耍中，想出各种新玩法的父亲，或者你是一位善于利用周边的事物创造美的环境的母亲，你是一个在工作生活中具有创新精神的人，那么至少，你的孩子会在你的身上感受到创造是一件快乐的事，是一件有趣的事，而我们说，兴趣就是最好的老师，只有感兴趣了，他才会…… 2、利用玩具培养孩子的创造力。 ★购买玩具的标准：选择功能多，需要孩子操作的，而不选功能单一，以视听为主的玩具。宜买半成品玩具，不买成品玩具。 ★不是买来的玩具才是玩具，多提供废旧物品能提高孩子的替代能力。 ★先让孩子探索、尝试玩新玩具，而不应先教给孩子玩法，或先看图纸。 ★允许孩子收藏不值钱的东西。 ★允许孩子按自己的方式排放玩具。家里与幼儿园不同……不必过分强调整齐。 3、绘画和创编是培养创造力的好办法。 “画”：绘画最易诱发儿童的想象力，也是最为儿童所喜欢的一种形象表现形式，虽然画技不高，但却能表达儿童的思维活动过程。对儿童的画，不要只追求画得多么“像”，而应鼓励他“想”得越多越好。如在纸上画出许多圆，让儿童想象添画，看圆能“变”成什么？孩子可能会从单一的一个太阳、一块饼干、一个头像、一朵花、一个皮球……想到用圆组合出熊猫、一束气球、一群小鸡、一堆鹅卵石、天上的星球等等情节画。另外还可播放不同情绪的音乐，让儿童根据音乐的表现画出自己对乐