电池的矿产资源是什么？

锂电池主要由正极材料、负极材料、隔膜、电解液和其他材料组成，锂电池产业链所涉及的矿物材料主要包括锂辉石、透锂长石、锂云母、锂蒙脱石、天然石墨、人造石墨、中间相碳微球、石油焦、碳纤维、热解树脂碳，纳米氧化钛、纳米氧化硅与石墨、锡氧化物、纳米碳管复合材料等。

什么是教室和幼儿共同建构的，作用各种教育资源？

幼儿参与教师创建的区域活动，共同制作区域活动的规则，即是教师和幼儿共同建构的。

教室里的规则也由幼儿和教师共同制定，也可以称之为教师和幼儿共同构建教室。

1、从宏观角度看的话：教育活动是由教育主体、教育目标、教育内容、教育手段、教育环境、教育途径六个要素构成；

2、从微观角度看的话：教育活动由教育者、受教育者、教育内容和教育手段四个要素构成。

3.教育者是教育过程中"教"的主体。

教育者是社会文化和价值取向的传播者；是科学知识和社会文明的传播者；是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导作用；

4.受教育者是教育过程中"学"的主体。

受教育者是学校存在的主体；是学校职能部门及其管理的中心；是学校和教师评价的主体；是教育任务完成的主体。

5.教育内容是师生共同认识的客体。

教育内容是基于一定社会的生产力和科学文化技术发展水平之上，学校向学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为的总和，教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。

6.教育手段是教育活动的基本条件。

教育手段是指教育者将教育内容作用于受教育者所借助的各种形式与条件的总和，它包括物质手段、精神手段等。

1.校内教学资源:包括教科书、教师、学生、师生关系、师生不同经历和生活经验、学习方式、教学策略、专用教室、各种活动。

2.校外教学资源:文化馆、校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源。

3.素材性教学资源:知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观、培养目标。

4.条件性教学资源:与教学实施有关的人力、物力和财力，以及时间、场地、媒体、设备、环境等。

随着科学技术的发展，现在老师，学生的教学资源越来越多，越来越丰富，主要包括了，教师的教材，教参，课程标准，还有网络上的各种资源，软件，课件，有各种各样的，网络上都能查找到相关的，还有现在老师常用的备课软件，上面的资源非常丰富多彩。