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关于教育重要的诗句

1. 有关教育的诗句有哪些 1. 《师说》

唐代:韩愈

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

2. 《远师》

唐代:白居易

东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

3. 《林琴南敬师》

清代:佚名

闽县林琴南孝廉纾六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟归,以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善,然此岂束修之礼?”即呼备,赍米一石致之塾,师乃受。

4. 《赠孟浩然》

唐代:李白

吾爱孟夫子,风流天下闻。

红颜弃轩冕,白首卧松云。

醉月频中圣,迷花不事君。

高山安可仰,徒此揖清芬。

5. 《问说》

清代:刘开

孔文子不耻下问,夫子贤之。古人以问为美德,而并不见其有可耻也,后之君子反争以问为耻,然则古人所深耻者,后世且行之而不以为耻者多矣,悲夫!

2. 关于后天教育重要性的诗词 《示宗武》

唐 杜甫

觅句知新律,摊书解满床。试吟青玉案,莫羡紫罗囊。

假日从时饮,明年共我长。应须饱经街,已似爱文章。

十五男儿志,三千弟子行。曾参与游夏,达者得升堂。

《骄儿诗》

唐 李商隐

……

爷昔好读书,恳若自著述。

憔悴欲四十,无肉喂蚤虱。

儿慎勿学爷,读书求甲乙。

穰苴司马法,张良黄石街。

便为帝王师,不假更纤悉。

《冬夜读书示子聿》

宋 陆游

古人学问无遗力,少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

他还总结自己学诗的体会,明确告诉儿子:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”(《示子》)

《教子孙读书》

宋 郑侠

淡然虚而一,志虑则不分。眼见口即诵,耳识潜自闻。

神焉默省记,如口味甘珍。一遍胜十遍,不令人艰辛。

意思是说,读书安神静气,虚心专一,思考问题不会分神。眼睛看到即在口中诵读,耳闻自己的诵读声即潜心思考和记忆,就好比品味甘美珍异的食物。这样读书,一遍可以胜过十遍,而且还不至于太劳累。

故书不厌百回读,熟读深思子自知

――宋.苏轼>

问渠那得清如许,为有源头活水来

――宋.朱熹>

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

――汉乐府民歌>

盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。

――晋.陶渊明>

青春须早为,岂能长少年。

――唐.孟郊>

莫等闲,白了少年头,空悲切。

――宋.岳飞>

3. 关于教育的重要性的名言 教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。

――r.m.h.

创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。

――别林斯基

培养人,就是培养他对前途的希望。

――马卡连柯

教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。

――爱迪生

母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。

――高尔基

上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。

――谚 语

母爱是世间最伟大的力量。

――米 尔

对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。

――克鲁普斯卡娅

孩子还小时,给他们深根;等他们长大了,给他们翅膀。

――印度谚语

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。

――卢 梭

有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。

――木村久一

4. 关于“教育的重要性”的名言有哪些 1. 有了真正的方法,还是不够的;还要懂得运用它。――(英)狄德罗

2. 一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。 ――(法)罗曼・罗兰

3. 不能总是牵着他的手走,而还是要让他独立行走,使他对自己负责,形成自己的生活态度。 ――(前苏联)苏霍姆林斯基

4. 知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。 ――(英)培根

5. 要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。 ――(法)卢梭

6. 兴趣是最好的老师。 ――(德)爱因斯坦

7. 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。 ――(前苏联)高尔基

8. 我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ――(德)爱因斯坦

9. 能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。 ――(德)爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。 ――(英)托・富勒

10. 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 ――梁启超:《教授法》

11. 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。 ――[苏]瓦・阿・苏霍姆林斯基:《论个性的全面发展》

12. 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? ――《礼记・学记》

13. 先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。 ――陶行知:《行知书信集》第109页

14. 学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。 ――德]阿・爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页

15. 疑而后问,问而后知,知之真则信。故疑者,进道之萌芽也。 ――明陈献年。摘自清・黄宗羲《明儒学案・白沙学案・语录》

5. 求助,有教育意义的诗句有哪些 1、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路;

2、任凭弱水三千,我只取一瓢饮;

3、君生我未生,我生君以老;君恨我迟生,我恨君生早;

4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行;

5、莫等闲,白了少年头,空悲切;

6、天若有情天亦老,人间正道是沧桑;

7、问渠那得清如许,为有源头活水来;

8、落红不是无情物,化作春泥更护花;

9、嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心;

10、去年花里逢君别,今日花开又一年;

11、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时;

12、花开堪折直须折,莫待无花空折枝;

13、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;

14、不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香;

15、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才;

16、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜;

17、仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱;

18、操千曲而后晓声,观千剑而后识器;

19、察己则可以知人,察今则可以知古;

20、臣心一片磁针石,不指南方不肯休;

21、登山则情满于山,观海则意溢于海;

22、落红不是无情物,化作春泥更护花;

23、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;

24、奇文共欣赏,疑义相与析;

25、穷则独善其身,达则兼善天下;

26、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;

27、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功;

28、世事洞明皆学问,人情练达即文章;

29、试玉要烧三日满,辨材须待七年期;

30、书到用时方恨少,事非经过不知难;

31、水至清则无鱼,人至察则无徒。

6. 描写学习的重要性的诗句 《金缕衣》

作者:杜秋娘

劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。

花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

《明日歌》

明:文嘉

明日复明日,

明日何其多,

我生待明日,

万事成蹉跎。

世人若被明日累,

春去秋来老将至。

朝看水东流,

暮看日西坠。

百年明日能几何,

请君听我明日歌。

《今日诗》

明 文嘉

今日复今日,

今日何其少!

今日又不为,

此事何时了!

人生百年几今日,

今日不为真可惜!

若言姑待明朝至,

明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗,

努力请从今日始。

《昨日谣》

昨日会昨日,

昨日何其好!

昨日过去了,

今日徒懊恼。

世人但知悔昨日,

不觉今日又过了。

水去日日流,

花落日日少,

成事立业在今日,

莫待明朝悔今朝。

7. 有关教育的诗句有哪些 1、题弟侄书堂 唐代:杜荀鹤 何事居穷道不穷,乱时还与静时同。

家山虽在干戈地,弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 译文 虽然住的屋子简陋但知识却没有变少,我还是与往常一样,尽管外面已经战乱纷纷。

故乡虽然在打仗,可是弟侄还在接受儒家思想的教化。 窗外竹子的影子还在书桌上摇摆,砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。

年轻时候的努力是有益终身的大事,对着匆匆逝去的光阴,不要丝毫放松自己的努力。 2、勤学 宋代:汪洙 学向勤中得,萤窗万卷书。

三冬今足用,谁笑腹空虚。 译文 学问是需要勤奋才能得来的,就像前人囊萤取光,勤奋夜读,读很多书。

苦学几年,“三冬文史足用”,学问也就有了,那时候谁还会笑话你胸无点墨,没有学问呢? 3、书院 宋代:刘过 力学如力耕,勤惰尔自知。 但使书种多,会有岁稔时。

译文 努力学习就像农人努力耕作,是勤劳还是懒惰只有自己会知道。 就算书的种类繁多,只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

4、劝学 唐代:颜真卿 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

译文 每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。 少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

5、读书 宋代:陆游 归志宁无五亩园,读书本意在元元。 灯前目力虽非昔,犹课蝇头二万言。

译文 归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原在于黎民百姓。 灯下读书,眼神已大不如从前了。

却还是阅读完了两万的蝇头小字。

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