华南师范大学、中山大学的网络教育很不错的，招生专业也多。网络教育易录取、易毕业。
中山大学网络教育招生专业：汉语言文学、汉语言文学(汉语言文学教育)、英语(商务英语)、英语(英语教育)、法学、金融学、行政管理、行政管理（人力资源管理）、旅游管理、工商管理、会计学、电子商务、物流管理、计算机科学与技术
华南师范大学网络教育招生专业：计算机科学与技术、会计学、电子信息科学与技术（电工与电子）、行政管理、法学、物流管理、人力资源管理、工商管理、旅游管理、旅游管理（酒店管理方向）、金融学（理财）、社会工作、汉语言文学（中英文秘书）、学前教育、小学教育、汉语言文学（师范）
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K12在线教育小学教师是什么职位
k12中的“K”是指幼儿园Kindergarten，“12”是指从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育。k12教育网主要面向中小学生、教师和家长，分为小学、初中和高中。
因特网在小学语文教育中发挥了哪些作用？
Internet的广泛使用使传统的计算机辅助教学和电化教育手段向前迈进了一大步。Internet实现了教师、媒体和学生的自主交流，使学生向着完全个性化这一目标变得越来越现实。Internet可以帮助教师与同行交流，及时获得最新的教学素材、辅助教学资料和参考文献，了解国内外同行使用先进教学手段的效果，为学生完成家庭作业和课外活动提供指导等。学生们不但可以继续以传统方式听课学习，还可以在网上向教师提问，对课堂内容进行讨论和评价，下载教师的讲义、作业和额外的参考资料等，有雄心的学生还可以借助Internet上的丰富资源完成论文或研究题目。
1.课题上使用Internet
在教室中使用Internet有相当大的潜力。无论是Usenet， FTP，Telnet还是现在的WWW，都可能开发巨大的教育价值，如从跟踪世界发生的热点问题、安排国际性联合科学实验，到远程在线讨论课等等。在新闻组（newsgroup）中， 可以找到你所感兴趣的国家或地区的人发布的各类信息。这些新闻组中有许多是专门面向科学的，学科范围从考古学、经济学、天文学到制造超微小机械的纳米技术等，无所不包。
例如：参加关于社会和历史等方面的新闻组，可帮助学生了解并学习其他国家的文化、风俗和历史古迹。在国际事物中，教师和学生们可以及时获得第一手报道，例如，在日本的一次大地震中，最早得知详细震情和准确损失数字的人是那些Internet上的常客，而不是新闻记者。具有深远意义的是，新闻组鼓励参与者进行批判性思考，通过参与问题讨论，学生们会发现科学不再是枯燥乏味的事实，科学能够支持你的立场、巩固你的观点并解决实际问题。我们认为，在我国的中小学常规课堂教育中引入这种“讨论、思考、批准”模式，对于克服目前困扰教育界的“高分低能”现象，提高学生素质，发展自主学习和创造能力，具有非常积极的意义。
2.远程教育与虚拟学校
在发达国家，Internet的教育应用早已走出大学和研究所的小圈子，在各级学校中产生深刻影响。没有围墙和地界限制的（远程）虚拟大学已初见雏形。包括中小学教师在内的广大教育工作者工作方式将深受影响。因此必须重新思考对于这些新技术的态度和行动，不断学习新知识才能跟上发展的需要。远程教学与虚拟教学是Internet上出现的一种新型教学与培训方式，尤其受到教育界、科技界人士的普遍关注和欢迎，成为当前Internet教育应用的一个热点。远程教学是以计算机网络（具体地讲，就是Internet）为基础的教学系统，教师所讲授的内容通过网络传送给每个学生，学生通过与网络相连的计算机来学习。
远程教学以网络作为传输信息的载体，可以突破地理区域的限制，只要用户联入了Internet网络，就可以使用上面的各种教学资源。远程教学不再是一人一机的封闭学习环境，它是开放的系统，充分考虑到传统教学中有提问反馈和交流的双向教学环境，既保留了传统电教的形象生动、不受时间空间限制等优点，又有相互访问、直接双向交流的特点，而且教学内容、题材和手段更广泛，既可适应在校学生，也同样能满足社会上需要再教育的各类人员的需要。这种模式下的远程教学真正实现了分布式教学，在讲课教师面前学习的学生与距老师千里之外的学生是没有本质区别的，对于那些由于种种原因而不能集中的学生，远程教学系统非常有用。此外，远程教学可以帮助解决师资力量不足的问题，因为这种虚拟的课堂没有对学生人数的限制；一个教师可以同时教成百上千个学生，也可以只教一个有特殊需求的学生，从而能更好地满足社会不同层次学习者的需求。
远程教学与多媒体和虚拟现实技术相结合，可以达到虚拟课堂的效果。在虚拟课堂中，虽然学生与教师之间以及学生与学生之间相隔很远，但每个人都有身临其境的感觉。今后，如果网络能实现实时的视频和声音传输，那么上课的学生可以向教师提问并与其他学生进行讨论，学生和教师的交流就如同在同一间教室中一样自如。
远程教学还可以与传统的计算机辅助教学模式相结合，由计算机来充当教师角色。我们知道，传统的CAI软件通常是单机模式， 只有简单的学习和练习功能，且在教室中使用的软件一般都是教科书的翻版，灵活性差，缺乏扩充功能。远程教学有很大的灵活性，除使用计算机进行教学外，还可以有相应的教学管理系统，以弥补单纯使用计算机教学的缺点。例如，学生如果有疑难问题可以向系统管理员提出，以便随时更改、扩充现有的教学系统来适应新的要求。
3.协同学习
多媒体协同计算是用来提高生产班组和管理部门工作效率的一种新办法。 简单地讲， 就是利用Internet 实现多媒体电视会议（VideoConference），使那些需要在一起协同工作，但因各种原因又不能同时聚集在一个地方的人们之间进行实时对话，尽管各班组和部门之间在地理位置上可能相距很远。这样不仅可降低出差的费用和所占用的时间，各部门之间还可通过交互对话不断改进工作，提高工作效率。
协同学习是按照协同计算的模式建立新的学习和交流模式的探索，目前尚处于实验研究阶段，是一个非常值得关注的课题。
4.利用Internet上的教育资源
在Internet发展的初期，网络上的大多数信息都是教育科研信息，但最近则是以商业信息为主。Internet为教育工作者提供了前所未有的机遇和挑战，一方面教师可以利用Internet的巨大潜力开设各种多媒体课程，另一方面他们也面临着学习和使用这项新技术的压力。 不少Web网点就是为了帮助教师开设课程和学习有关知识而设立的。
Internet上还有许多取之不尽，用之不竭的巨大信息资源库，其中教育科研信息资源占有很大的比例。许多教学和科研资源不仅先进，而且可能还是免费的。即使身处异地，你也可以在课堂上进行科学实验，学习如何使用教室中的计算机，或跟踪从物理学到体育学方面的最新进展。这些资源如果能合理利用，将是一笔巨大的财富。例如，WRML （虚拟现实造型语言）是正在发展着的WWW尖端技术之一， 国内还基本上停留在专家学者们讨论的范围内，但在美国和欧洲一些大学和教育机构的网点上，已经有用VRML帮助学生学习几何和造型艺术的实验。