0—3岁阶段（情感、人性培养期）
这是幼儿阶段，是孩子跟大人接触最为亲密的阶段，孩子尚在襁褓之中，与大人特别是妈妈的互动最为密切。在这个阶段，他与妈妈的整个互动就构成了孩子的整个世界，妈妈的气味、声音、相貌都在孩子的印象之中。孩子需要吃奶了，就会通过自己哭的方式渴望得到妈妈的回应，孩子哪不舒服了，也会以自己的方式与妈妈互动，这样就构成了一种交互，孩子从妈妈那里得到了信任，从而构成了他以后与世界的关系。
为什么有的孩子长大以后缺乏安全感？为什么有的孩子总是害怕失去，不能够坦然去接受某些东西？其实就是因为那个时期，养育人与孩子的互动存在一些问题。比如，孩子整夜哭，但是没有人来照料，他的一些需要得不到满足，这就给他以后的人生留下了深深的印记，挥之不去，等到他长大的时候，他就会在与同学交往、与他人互动过程中存在某种缺失，怯弱、胆小、忧郁，很难形成一种积极正向的心态，可以说这都跟那个阶段的互动方式有关。
在这个阶段，父母就需要跟孩子形成一种有效的互动，同孩子建立信任，孩子都会有反应。不要以为孩子还小，什么都不懂，他是有感觉的，父母对孩子笑，孩子也会对着父母笑，如果父母一脸不高兴，孩子也会有不开心的迹象，这就说明亲子关系在这一阶段主要就是父母为主导，陪伴孩子、引导孩子朝着健康正向的方向发展，需要父母注意自己同孩子的一系列用心的陪伴。
李玫瑾教授如何教育男孩？
李玫瑾教授：教育男孩秉持三个黄金原则，这么教出来的孩子有出息
随着经济的不断发展，如今许多家庭的经济条件已经越来越优越，可以给孩子创造出良好的物质生活条件。不少家长因为对孩子的宠爱，已经不舍得按照“穷养儿”的思维来教养男孩。而李玫瑾教授则认为，养育男孩子时，最好能采用“穷养原则”。即通过让孩子懂得金钱来之不易，不可能随意浪费，养成正确的金钱观与消费观，同时能培养出愿意艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，对于未来的学习、工作都是非常有利的。
当然，所谓的“穷养”也并非是对孩子在金钱上过于苛刻或是在吃喝住行上过于节俭，这样的“穷养”只会令孩子变得自卑、养成扭曲的金钱观与消费观。家长们应注重培养孩子养成勤俭的美德，不会铺张浪费，同时也懂得感恩父母的不易。如让孩子利用假期做一些力所能及的零工，体会赚钱的辛苦等，也能让孩子在管理自己赚取的金钱时，养成良好的理财观念。
第二个原则便是积极开拓孩子思维的原则，针对男孩喜爱冒险、体力比较充沛的特性，通过与孩子一起进行游戏、户外的运动等，丰富孩子的知识储备量，开拓孩子的眼界。在此过程中，可以注重开拓孩子的思维，让他们养成勤于思考，积极解决难题，不断完善自我的能力。
男孩相对于女孩来说，更习惯于理性思考的方式。所以，家长们要在培养男孩的思维能力的同时，也要注意提高孩子情商，让孩子懂得为人处世之道。提防孩子成为高智商低情商的人，戈尔曼就曾总结过成功之道，那就是拥有活跃的思维，且在取得成功的效果，情商占据80%，智商只占据20%而已。
最后一个原则便是培养责任心的原则。虽说一直提倡男女平等，但在当今社会，男孩的责任还是很重的，如果男孩子自身没有足够的责任心，足以担负起成家立业的重任，为自己的言行负责。