教育下乡的相关政策？

、基础教育课程变化

基础教育课程是农村教育发展的关键性育人工作，讲究的是培养学生的核心素养和学科素养，将义务教育进行到底，现在农村已经开始对基础教育课程进行改革，让农村的高中课标教材得到充分利用，重点是让农村学生接受更加健全的的基础教育。

2、德育水平提高

教育一般都是要德行为先，立德树人也是学生需要学习的根本，有德之人，一般都会有爱国情怀，并会弘扬中华优秀的传统文化，是社会发展的趋势所在，现在农村推行德育教育，提升德育水平，可以让学生的德智体美劳得到全面发展。

3、办学条件改善

农村教育的领头羊一直是教师，教师资源的增加，可以扩充学生的学习资源，让学生的学历达标率提高，专科学历以上毕业人员放到农村支教，发展中小学现代远程教育，实现城乡教育对接，改善农村制学寄宿条件，是国家对农村教育的支持。

4、发展农村网络教育

农村教育资源一直比较局限，许多的学生大多只能学习到课本上的知识，而网络教育是一大空白区，不能健全学生的学习质量提升，通过发展农村网络教育，可以拓宽学生的眼界，增加各类学科的知识扩充。

5、义务教育普及率提高

我国本身就是穷教育起步，有现象表明，穷教育让人对知识的渴望逐渐增加，人口也逐渐向教育方向转变，不过这都离不开义务教育的普及，国家实行义务教育，是给知识之路铺上了垫脚石，有利于提升农村教育水平。

远程教育是什么形式的教育？

远程教育是成人教育学历的一种，属于国民教育系列教育方式之一，远程教育毕业学历与文凭是国家承认的，学信网注册可查的，在使用上和普通院校颁发的毕业证书具有等同效力，比如可以用于升职加薪、职称评级、职业资格考试、落户积分等方面。

报考远程教育使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。

网络高等学历教育学制为：高中起点升本科五年，高中起点升专科和专科起点升本科各两年半或三年。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。

网络教育有两种教学方式：一种是通过网络进行在线教学，学生可以通过网络浏览、完成作业、提问和通过BBS进行交流，另一种是集中面对面教学。许多外国学生想在自己喜欢的大学学习，可以申请网络学院，接受远程教学来完成学业。