为了适应全市学前教育事业发展的需要，为全市学前教育培养一批甘于奉献、一专多能、素质全面的本土化的幼儿教师，从而进一步提升我市幼儿教育质量，我市今年将继续委托相关学校培养学前教育师范生。
2021年招收的幼儿师范生性质为五年一贯制大专学历学前教育专业。招生计划数为40名，其中，南通师范高等专科学校20名；苏州幼儿师范高等专科学校20名。凡参加2021年扬州市中考的应届初中毕业生均可报考。学生在读期间的培养费、住宿费由市教育局承担。
委托免费培养五年制学前教育专业师范生入学前需与录取学校、考生户籍（非扬州市户籍考生为居住证）所在县（市、区）、市教育主管部门签订协议书，承诺毕业后回扬州市区域范围内从事幼儿园教育工作不少于5年。
报考免费学前教育师范生须参加培养学校统一组织的面试并面试合格。符合报考条件的考生须于5月26日前在中考报名点学校进行面试报名。5月29-30日，统一参加专业面试。6月3日，面试合格的考生填报志愿，志愿采取平行志愿的形式。与普通高中或职业高中可同时兼报。
特别提醒，参与面试的考生及家长应按要求严格做好疫情防控工作。考生凭中考准考证与户口簿原件、复印件进入考区。
面试的项目包括：（1）身高测量；（2）五官形体检查；（3）言语水平测试；（4）音准测试；（5）色觉测试；（6）舞蹈动作测试。
面试结果实行“合格”和“不合格”两种结论。面试结果“不合格”的考生，不得录取。委托培养五年制学前教育专业免费师范生招生工作安排在中招提前批次录取。按招生计划从中考升学总分高分到低分录取，录取分数原则上不低于中考总分值的80%。
什么是奥尔夫教学法基本观念？
卡尔·奥尔夫
“奥尔夫音乐教学法”为联邦德国著名音乐家卡尔·奥尔夫（ carl · orff1895 — 1982 ）所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。反思我国音乐教育的现状，仍长期使用着以歌唱、教学乐理知识为主体的陈旧模式，忽视学生对音乐的情感激发和体验，忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。认真研究奥尔夫的音乐教育思想和体系，我们会得到许多有益的启示。
奥尔夫教学法
理念 从音乐产生的本源和本质出发，即“诉诸感性，回归人本”—这是奥尔夫音乐教育的基本理念。这与我们原先对音乐教育本质和目的的认识，有着根本的不同。
奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。这是人原本固有的能力。音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。而我们传统的音乐教育认识却不是这样，我们的课程一直是把通过学习歌唱和乐理以及相关的音乐技巧和能力作为美育的手段和目标，目光集中在如何学得好上。
其实，学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很难的，甚至可以表现出一定的水平。因为出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在这样的过程中，学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。这种自然流露的形式还有助于促进学生即兴发挥的创造力的萌发。由于这种创造力的萌发和得到激励，所以造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，教师在这样的教学过程中，必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。愉悦身心、学习艺 术，二者相得益彰。这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。