小学教育这个专业是学什么的？？

小学教育专业就是培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。1、必修课：10门（42学分）2、限选课：2门（8学分）3、选修课：文史方向16门（共76学分，任选18学分即可）、理科方向17门（共63学分，选18学分即可）4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报告（共8学分）
小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文科类面向文科类教师；理科类面向理科教师。

理科考了366可以上吴忠师范的免费小学教育吗

答:理科考生366分事实应该可以上吴忠师范的免费小学教育。

请问：东北师大的免费师范生毕业后主要从事高中教育或是初中教育、小学教育？

主要是高中吧，因为我附近的免费师范生都是高中教师，还有就是应该你们在学习当中的课堂练习的怎么讲课全是高中的课本，看他们满世界的买高中教材，说实话，咱东北师大的免费师范生从事小学教育有点亏

如何有效提高农村小学教育教学质量

　　针对我国农村的基础教育，国家推出了一项非常重要的惠农政策，即农村九年义务教育，这在很大程度上减轻了农村家庭供孩子上学的经济压力，同时也给广大农村孩子提供了更多的就读机会，极大地促进了我国农村山区基础教育的发展。可是在我国农村一些偏远的山区，由于受交通、地形、语言等多种因素的影响，教师的数量和质量长期以来都无法得到保证，教育教学质量也一直得不到提升。因此，对农村偏远山区小学教育教学质量的提升进行深入探讨便十分必要。
　　1.农村偏远山区小学教育教学质量的现状
　　(1)小学教育设施条件差，无法满足素质教育的要求。因为农村偏远山区发展缓慢，信息闭塞，村民对教育不重视，再加上没有过多的资金投入到教育行业，导致小学教育只是勉强地停留在保证教室、黑板和粉笔的阶段，对现阶段素质教育所需的硬件设备基本是空白状态，如小学生根本不知道多媒体教学的存在，容易使学生丧失学习的信心和积极性，不利于教学质量的提升。[1]
　　(2)无法保证偏远山区教师的数量和质量。农村偏远山区交通不便，经济发展落后，信息交流不畅，致使很多教师都不愿意去这些地方教书。另外，因为农村偏远山区人口非常少，适龄上学的孩子更少，就出现了目前农村偏远山区小学学校缺乏生源，教师编制配备不合理的现象，导致我国农村偏远山区小学教育质量长期无法提高的局面。
　　(3)教师教育水平有限，综合素质不高。农村偏远山区大多地形复杂，交通不便，离城中心较远，教师与外界环境接触的机会不多，再加之农村偏远山区对教育资金的投入有限，教师无法经常性地参加教育教学的培训，对教学方面的信息掌握不及时，长期以来一直使用一套教案，教育方式僵硬。[2]
　　2.提高农村偏远山区小学教育教学质量的策略
　　(1)强化农村山区教师的培训。从事农村偏远山区小学教育工作的教师，因为各种外部因素的限制，无法定期得到相关新知识、新技能、新观念的培训，导致教师自身知识结构体系不完善，教学技能滞后等现象，因此，必须加大对农村偏远山区小学教师的培训力度，尽可能地给他们创造培训的条件和机会，与城市小学教育教师交流先进的教育模式和理念，更新知识结构，提高偏远山区的教学质量。
　　(2)保证教学过程的规范。我国农村偏远山区，由于生活条件落后，教师资源有限，教学没有形成完善的体系，现有的教师教学任务相当繁重。因此，要规范山区小学教育的教学过程，合理利用教师资源，通过多种渠道吸引大学生去山区支教，帮助教师做一些辅助工作，使他们有更多时间和精力专注备课，为山区的教学注入新的力量，给他们带去新的知识和教学技能。此外，还要保证教师的生活条件，减轻他们生活上的负担，专注教学，规范教学过程，提高教学能力。[3]
　　(3)全面培养教师崇高的教育理想。农村偏远山区的教师要对教育事业充满热情，关爱学生，树立崇高的教育理想，给学生创造一个良好的学习环境。培育山区教师崇高的教育理想，强化教师的道德模范教育，用崇高的教育事业责任心和热情吸引更多教师，建设一支具备高尚教育思想和崇高道德品质的教师队伍。另外，尽可能地给山区教学提供自我发展和成长的机会，可以在政策中实行一些奖励措施或补偿，激发教师教育的积极性，使他们以更大的热情投入到教育事业中。
　　(4)保证基础的教学硬件设施。在提倡素质教育的环境下，先进的教学硬件设施对促进学生学习进步不可或缺。培养学生的综合素质，提高山区教学质量，加大对教育资金的投入，提高落后的办学条件，改善山区小学教学缺乏基础教学设备的局面。可以借助一些公益活动和城市小学进行合作，保证能够及时地给山区小学提供一些先进的教学设备，使陈旧的教学硬件得到更新，提高学生学习的积极性和兴趣，改善农村偏远山区的教育，切实提高教育教学质量。
　　我国推出的九年义务教育惠农政策，针对所有的适龄孩子。对农村偏远山区孩子普及教育是教师应该要尽的义务，教师必须要做好自己的教育工作，保证每个孩子都能公平地接受教育，享受与城市孩子一样的学习环境，促进山区孩子身体和心灵的健康成长。只有从多方面做出努力和改善，为山区教育事业贡献自己的一份力量，农村偏远山区小学教育教学的质量才能有所改善。