企鹅走路
规则：孩子与家长面对面站立，孩子的双脚踩在家长脚上，从起点出发绕过障碍物先到终点获胜，在进行途中孩子的双脚不能离开家长的脚。
二人三足
规则：家长和孩子站在起点处，用一根绳子将两人相邻的一条腿绑住，口令响，开始向终点处走，先到者胜。
我给爸爸妈妈穿衣服
规则：家长在终点，孩子在起点，哨声响起时，孩子拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
军训集体活动游戏
1.拉歌：把你们的人分成两组，然后进行拉歌比赛。
2.网鱼：就是先找一个人作网，其他人做鱼。在规定区域内，网尽力去抓鱼，被抓到的鱼立刻变成网，一起合力去捉鱼。但是有一点，做网的人在捉鱼时必须是手牵手，不能断开，一旦断开就无效。
3.三人抱成团：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令。
4.山羊接力：团队站成一列，左右拉开距离，弯腰成跳山羊的姿势。当听到指挥员的口令后，排头到排尾以流水作业的方式，分别跳完所有山羊，最先完成的团队意味胜利者。
5.松鼠与大树：在树林里有许多松鼠和大树，每棵大树由两个人组成，松鼠住在大树上，当听到“猎人来了”的口令，大树不动，松鼠迅速离开自己的位置，到另一棵大树上躲起来，当听到“大火来了”的口令，松鼠不动，大树迅速解散，到另一只松鼠处组成新的大树，当听到“地震来了”的口令，所有大树和松鼠解散，到另一个地方组成新的家庭，在挑战的过程中，没有达到指挥员要求的伙伴意味挑战失败。
九种寓教于乐的亲子游戏
对于孩子来说，游戏既是娱乐，又是学习的过程，而与孩子在一起的游戏时间，往往成了父母一天中最幸福的时刻。这时，抓住孩子高昂的兴致，利用一些具有教育或训练意义的游戏项目，这种寓教育于游戏乐趣之中的亲子教育，能使教育获得事半功倍的效果。
亲子游戏的内容是丰富多彩的， 不同的年龄段的亲子游戏是不同的， 下面简单介绍一些适合不同年龄段孩子玩的游戏种类。
(一)0―1.5岁的亲子游戏
卷春卷 ―――把孩子用毛毯卷起来，卷完了再重新展开，如此反复。卷起来后还可鼓励并协助孩子爬出来，孩子一旦成功爬出来，立刻把他快乐地抱起，高高地举过头顶，给孩子喝彩和赞赏。
俏眼睛 ―――在触觉反应过度或反应迟钝的孩子当中，有些对面部触碰有强烈的抵抗反应。对这样的孩子可以面对面坐着，或让孩子头枕成人大腿躺着，看着孩子的眼睛，边观察孩子的反应，边进行游戏。
高呀高 ―――孩子把身体托付给可依赖的大人， 在冒险的刺激中得到身心的满足。
咬人的鳄鱼 ―――把空牛奶盒从中间剪开三面， 用彩笔画上动物脸谱，如鳄鱼等。游戏时让孩子把手放、进玩具动物张开的嘴里，“咔嚓，咬啦! ”一张一合做出咬的动作。纸做的玩具没有危险，也不疼，孩子会感到好玩，还会不断地伸出手。
和面团 ―――在面粉中加入一定的清水，和成面粉黏团，并可加入食用色素做成多颜色的面团，面团又软又黏，可随心所欲捏来捏去，让孩子从多重的变化中感受游戏的乐趣。
另外，可选择一些训练动作的游戏内容，进一步巩固孩子的走跑、跳的动作，并教他们正确的方法，帮助纠正错误动作，如“追小球”、“小兔跳”。同时也可选择合适的游戏，促进孩子钻、爬、平衡等动作的发展，如“钻山洞”、“小狗爬”、“过小桥”等。此外，要注意日常生活中语言的培养，利用一切机会和孩子说话并纠正孩子错误的语言表达，引导孩子连贯、完整、清楚地说出句子，表达意思。
(二)1.5―3岁的亲子游戏
角色游戏 ―――扮家家酒、开汽车、开火车、学医生看病等。当扮演医生的孩子穿上白大褂，戴上听诊器，一本正经地给扮病人的孩子听心脏、打针吃药时，他们会体验去医院看病的全部过程， 玩过这种游戏的孩子真去医院看病时，就很少害怕或嚎陶大哭了。
智力游戏 ―――玩纸牌、拼板、分辨声音等。 以纸牌为例，牌可根据需要自制，如果想培养孩子辨别颜色，则可在牌面涂上各种颜色，把涂色面排成行，然后和孩子一起比赛， 看谁能最快地把同色的'牌一对一对地找出来。这种比赛的形式使孩子很有兴趣，有助于训练孩子的记忆力。
建构游戏 ―――幼儿通过手的操作，把一个个零散的、可塑的没有呆板规则限制的建构材料(如：积木、雪花插片、积塑、胶粒玩具、废旧的纸盒、塑料瓶、冰棍棒等)，根据自己的愿望去想象构思和建构，可以最大限度地发挥幼儿的主动性和创造性。这些游戏不仅能促进幼儿认知、操作、美感等多方面的发展，而且能使得幼儿的思维活跃、记忆深刻、想象丰富。
音乐体育游戏 ―――赛跑、过独木桥、钻圈、捉迷藏或伴随音乐做操、随音乐节律演奏打击乐等。这些游戏可发展孩子的动作，协调能力，提高音乐感、节奏感。
物极必反，过多的游戏玩耍也是如此。如果你孩子玩的是他喜欢玩的玩具和游戏，那就和他一起玩，或接着玩。但是如果他变得坐立不安，觉得糊涂和厌烦，那就停止。对孩子的成长和学习来说，停“机”时间和游戏时间同等重要。