语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。” 【关键词】课程资源；有效学习 说起课程资源，其概念是非常丰富的
如何利用多种资源展开综合实践活动
规定中小学要设置“综合实践活
动”，而《基础教育课程改革纲要（试行）》更加明确地将“综合实践活动”规
定为小学（小学三至六年级）到高中必修课。开设综合实践活动课程的主要目的
是为了让学生获得亲身参与社会实践，从实践中发现问题并独立地解决问题，从
而养成合作、分享、积极进取的良好品质，丰富实践经验，发展实践能力。开展
农村小学语文综合实践活动应以利用当地资源、发挥个性资源、整合其他教材资
源、挖掘语文教材资源为依据，建立开放的语文课堂，激发学生学习语文的兴趣，
提高学生语文综合素养。
小学哪几个年级的教师配备最重要
让我来告诉你，
昨晚，我在《教师博览》上看到一篇文章，作者旅居日本，他那7岁的儿子在日本读一年级，3个月的时间就融入了日本的生活里，在学校表现不错，作者为此而感到骄傲。可是，有一天放学后，儿子独自躲在房里哭泣。后来一问才知道，原来儿子的功课不及格。这让作者很震惊，因为儿子的功课在转学后求学出色，在整个一年级名列前茅。
第二天，作者陪儿子到学校拿成绩通知书，抚摸着他儿子的头说他儿子是个非常出色的孩子，学习很努力，取得了很好的成绩。可是他未能完成一年级最重要的一项功课。接着，轻轻地哼唱了一首儿歌，歌名是《我要在一年级交50个朋友》，在日本，每个孩子转学或入校的时候都要学唱这首歌。认真地唱完后对作者说：“一年级学生最重要也最需要完成的功课就是学会交朋友，在学校完成结交50个朋友的任务才算合格。”
原来儿子因为刚到日本，没有认识到五十个朋友这么多，所以不合格。作者听后很不以为然，认为这个要求有些过分。可是，后来，经朋友的指点，作者才幡然醒悟，认识到这个功课对于一个人的一生来说是很重要的。一个人，儿时学会交朋友，拥有结交朋友的能力，那么，随着长大成人，朋友就会越来越多，以后这些朋友将奔赴到世界各地，从事各个领域的工作，这无疑是为自己建立起一个庞大的人脉圈，为自己纺织起一个丰富的人脉资源。
反观我们国内的教育，小学一年级的学生都在干些什么每天一放学不是做作业，就是看电视，打游戏机，性格变得越来越孤独。将来长大后不会与人相处，没有良好的人际关系，工作上处处碰壁，事业上也难有所突破，生活也因此而变得枯燥无味。而日本的小朋友，每天都会跟朋友一起玩耍，由于有了珍贵的友情，他们当然也就能够拥有一个快乐的童年。因此，日本人有一种本领，那就是在和你认识或者合作后，能很快走进你的内心世界，让你觉得和他们在一起是很愉快的。而在国内，要想和一个陌生人产生这种情感却很难，现在回想起来，恐怕就是因为我们都没完成这项小学一年级的功课。
所以说，小学一年级最重要的功课是要学会交朋友，尽可能结交多些朋友。
愿我的答案对你有所帮助！
小学升初中的学校划片招生， 学生有权选择学校吗？学校不给开学籍证转学手续这样做对吗？
如果小学升初中的学校划片招生，一般情况下是没有办法选择学校的。学区内的学校一般也是不会给办转学籍手续的。因为家长总是想把自己的小孩送到办学水平高的学校去读书，如果学生都去了这样的学校，那那些条件差一点的学校岂不是要关门了。再说，教育主管部门也会考虑教育资源均衡分布的问题，一方面努力扶持薄弱学校，给予更多招生优惠政策；另一方面，也会有一些相应规定，比如，限制学区内学生转学等。但是，如果一定要转学就要找关系了。