三岁看小，七岁看大。其实也是有道理的。三岁小孩子的品行基本就行成了，如果你家孩子以经大了，你可以回想一下他七岁前的一些行为，其它很多细微的地方都相似的。所以幼儿教育是非常重要的。
幼儿文学与学前教育有什么关系
幼儿文学种类
幼儿文学的种类很多。其中包括：诗歌、小说、故事、神话、童话、戏剧、电影等。[1]
幼儿文学的主要特征是：
（1）明确的教育目的。作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的。
（2）内容上的知识性。幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界。
（3）艺术的趣味性和吸引性。主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
幼儿文学的主要接受方式是听觉和视觉，而不是阅读。
幼儿园文学启蒙教育课程系列，内容与幼儿心灵相通的、科学的教学体系，并取得了丰硕的教育成果。
一、3-6岁是人生性格形成的关键期，是人生心灵塑造的最佳期。这一时期启蒙的教育内容，决定了人生品质，因此选择品质高雅的与幼儿心灵相通的经典文学，塑造孩子美的心灵，是一劳永逸的素质教育。
对学前教育的影响都有哪些
学前教育专业对中国的重要性如下
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
幼儿教育机构和幼儿教师的作用
幼儿教育结构是由国家规定审核通过的具备相关条件专门开设的为教育3-6岁幼儿的教育机构,属于学校教育系统.幼儿教师的作用同所有的教师一样是教育孩子,但孩子的年龄不同其他教育,主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,使幼儿身心获得正常发展,为进入小学学习做好准备.因此幼儿教师作用是针对3-6岁幼儿的身心发展规律及其需求,采用有效的方法手段全面促进其素质全面和谐发展,为国家发展为造就一代新人打好基础. 以我肤浅的教学理念认为幼儿老师，不应该教他一加一等于几，而是告诉他，为什么一加一等于二。因此老师的作用贵在让孩子变得善良，懂事，明理等，即要让孩子学会生存学会学习学会关心学会感恩,而不是让孩子今天学了什么记住了吗？给孩子一点除了学习以外，道德素质的培养，这样才能做一个健全的未来人。我希望在幼儿教育事业里做到一个真正能帮助孩子成长的好老师。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。