需要学校及时向家长反映孩子在学校的情况。因为孩子基本大半时间都在学校里，他在学校的表现基本反映了他的各种情况，这些信息对家庭教育很有参考价值。 学校应当加强孩子的德育教育，培养孩子的道德意识，形成正确的价值观，这跟家庭教育是相辅相成的。 最后，学校应尽可能多的减少孩子学业负担，这样孩子会有较多时间跟家长交流，做自己喜欢做的事，发展个性
如何建设良好的家庭教养模式
良好的家庭教养方式对儿童的身心发展具有重要的意义，产生积极的作用，这对听障儿童的全面康复同样产生重要而积极的作用。反之将会对儿童的身心发展产生消极的不良的影响。国内外的一些研究表明父母通过言传身教潜移默化地影响着子女的行为，积极的家庭教养方式使儿童形成积极地人格特征，父母给子女的温暖情感越多，子女越容易形成外向性、情绪更加稳定的人格特征，父母尊重和理解孩子的个性和独立性，经常用说理的方式教育孩子，也经常与孩子进行情感的沟通，对孩子也在必要的时候提供帮助，容易形成比较积极亲子关系；而长期不当的家庭教养方式易使子女形成难于适应社会的不良人格特征，父母的惩罚、严厉、拒绝否认常常会使子女容易形成情绪不稳定、残暴、缺乏同情心和反社会人格倾向，甚至还可能会导致人格障碍、神经症。
那么我们怎样来改善家庭教养方式呢？我认为家长可以从以下三个方面进行：
家庭中要加强对幼儿心理素质的养成教育
孩子是一个有自己思想，有独立意识的成长中的生命，家长应该把还看成一个发展中的个体来看待。要包容孩子，用欣赏的眼光看待孩子所做的一切事情，从内心去欣赏孩子，赞美孩子。要注意培养孩子的独立意识，孩子不是父母的东西，父母没有权利按照自己的想法去任意指使孩子。孩子有自己的独立意识，能够独立的思考，父母应该给孩子应有的空间，让其自由的发展。这样不仅能够增强孩子独立做事的能力，还培养了孩子的自信心。相反，若父母事事包办代替，长此以往会使孩子失去自信，产生依赖的心理，成人后也会是事事依赖父母的“小小孩”。要为孩子营造出幸福轻松的家庭气氛和心理气氛，尊重孩子的想法与意愿，别让学习成为孩子的一种负担。
父母要逐步形成科学的教育方式
幼儿专家总结到：讽刺中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会内疚；鼓励中成长的孩子学会自信；赞扬中成长的孩子学会自赏。父母应多鼓励孩子自己的事情自己做，多发现孩子的闪光点，或孩子的一点一滴的进步，并及时的给予鼓励与赞扬，这会让孩子更有自信，激发孩子的积极性。鼓励孩子与父母交流所遇到的问题并给予相应的指导和帮助，让孩子在心理上得到一种自我满足，增强其自尊感和成就感。
游戏是孩子自愿、自主、最喜爱的活动，在游戏中孩子可以表现出他们的心理状态和个性特征。通过对孩子游戏的观察，父母可以了解孩子的需求，并在适当的时机提供协助。如孩子在游戏中一再出现以大欺小、以强欺弱的状况，但孩子却无法找出一个好的解决办法，那么父母就应该考虑是否要从旁边协助引导。孩子在游戏中一直透露出自尊心低落、不自信、不独立的讯息，父母一定要了解原因，适当介入，帮助增强其信心。父母除了留心观察孩子与伙伴之间的游戏之外，还应经常参与游戏，走入孩子的内心世界。
没有规矩不成方圆，父母在教养孩子的过程中，对孩子的批评是避免不了的，若使用不当不仅影响孩子个性心理素质的形成，更会影响父母与孩子之间的亲子关系。洛克也主张慎用奖励与惩罚，在实施奖励与惩罚之前，父母应在孩子心理注入一种名誉感，并培养孩子珍视自己的名誉，同时也促进孩子懂得羞耻。有研究表明，犯了错误的孩子最担心的是失去父母的爱。所以父母应慎重批评，最好先了解孩子的真实想法、事情的经过，帮助分析、找出问题和错误，让孩子认识到自己的错误并自觉承认错误。
家庭成员之间要平等相待，不论是谁都不能以优越自居来对其他家庭成员形成心理压力。在家庭教育中，教育孩子家长要有“相互尊重”的概念，就是让孩子尊重父母的同时，父母也要尊重孩子，在关系上，父母与孩子应该既是亲子关系，又是朋友关系。
为孩子创造一个和谐、和睦的家庭氛围
父母应该为孩子创设一个轻松愉快、民主平等、丰富多彩的生活环境，这个环境充满了家人之间的爱、和谐、温馨，有利于孩子发挥其积极性和主动性，孩子能够自由表达自己的见解，自主的选择自己喜欢的活动，有利于养成良好的个性心理素质。反之将会给孩子带来安全感、归属感和爱的缺失
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