模块4:如何保证信息化教学资源的应用有效性？

1. 首先要在教学目标的指导下选择资源类型和资源内容。2. 信息化教学资源的选择应符合教学内容。3. 信息化教学资源的设计必须与教学对象的年龄特征相适应才会有理想的教学效果。4.信息化教学资源不仅要包含较多的信息量，而且应该深入浅出，通俗易懂，以使学生能够只花较少时间就获得这些信息。除上述条件之外，教学资源的选择和设计如果运用心理学原理，尤其是视听心理学原则和规律，才能设计出符合学习者认知特点和视听心理特点的教学材料，达到教学资源运用的有效性。总之，只要保证信息化教学资源能将所要表达的信息有效的呈现给学习者，就能保证教学资源应用的有效性。

晒课教师如何在“晒课”中撰写教学设计

《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计
一、教学目标
1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。二、教学重难点：
重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。三：教学过程：
（一）、创设情境导入新课
师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。（播放幻灯片）
师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地

语文课程资源是什么意思

在《语文课程标准》中，对课程资源与其开发、利用有专门的文字表述，如：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书，报刊，电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”，“自然风光、风俗民情、国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”，“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”

你认为小学英语课堂上设计教学活动时,应遵循哪些原则？请结合你平时的教学实践谈一下。

1、可以抽取一定时间给孩子们一点时间，让他们自己发言、讨论（时间不宜过长）注意：平时纪律不怎么好的，你最好站在他们旁边。
2、最好早就让孩子们懂得，回答问题最好不要和他人的一样。
3、当有孩子答不出来时，不要有失望的眼神、鄙夷的眼神、或让他站着，最好说些鼓励的话，再让他坐下想想。（我以前听课时，很多新来的老师脸上都会有这些表情）。
4、不要又过于激动地活动，例如：集体做动作...
5、一定要孩子们先预习。（先前就要让他们有这个习惯，用强硬的措施，例如检查单词的拼写、读音）。