提供号召女童教育的四段话，供选择：
段落1： 加强教育宣传，优化女童教育的整体环境。儿童的成长与外在环境对他们的影响戚戚相关，社会、家庭、学校的教育观念、教育内容和教育方法直接影响着对孩子素质的培养。要让全社会关心女童，懂得女童素质提高对社会、对人类生存发展的价值所在，并能克服困难，自觉自愿地把女孩送到学校读书，在全社会形成一种促进女童受教育的环境条件，迫使不利于女童教育的观念得到改变，保证女童教育的落实。
段落2：深化学校教育改革，增强学校对女童的吸引力。要促使女童教育快速发展，必须从教育教学的主战场学校内部入手，从教育内部优化学校育人环境，提高教育教学质量，农村学校的课程设置要适合农村的农事需要，学习时间适应农时，并有地方特色，努力使女童“进得来、留得住、学得好、用得上。”
段落3：加大执法力度，确保女童的平等受教育权。根据美国著名教育家J·科尔曼有关教育机会均等的理论，受教育权利“平等目标的达到取决于学校内外部的各种因素”，要使影响女童教育的“学校内外部因素”得到有效的控制和保障，只有依法治教。只有充分行使法律的权威性、强制性、稳定性和普遍性的特征，才能有效保障女童受教育权利充分的实现。
段落4：增加教育投入，推动女童教育有效性行动研究。女童教育的有效性行动研究就是以提高女童教育的质量为目标，它不仅注意借鉴过去的女童教育经验，更注重现实教育与未来教育的衔接性，注重女童素质的全面提高，在女童教育研究中起着承上启下的重要作用。
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