如下:
在教育理念上达成共识,做到看、问、做三位一体,最大限度地配合幼儿园。
家长的职业优势家长的职业是幼儿认识社会的一扇窗口,能为幼儿园的教育提供多种支持和服务。利用家长的职业优势来配合幼儿园的教育活动能产生倍增效应,使活动生动有趣。
教育资源亦称“教育经济条件”。
教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和。人力资源包括教育者人力资源和受教育者人力资源,即在校生数、班级生数、招生数、毕业生数、行政人员数、教学人员数、教学辅助人员数、工勤人员数和生产人员数等。
物力资源包括学校中的固定资产、材料和低值易耗物品。固定资产分为共用固定资产、教学和科学研究用固定资产、其他一般设备固定资产。
除了本章提到的学前儿童科学教育资源你还能开发哪些资源
学前儿童;科学教育资源;家庭资源;园本资源;社区资源。
学前儿童的科学教育主要是指对幼儿的科学教育,教育资源是幼儿科学教育的重要因素。
教育资源是学前儿童科学教育发展的重要前提,依据教育资源所处环境的不同,学前儿童科学教育资源可分为家庭资源、园本资源、社区资源。
教育资源包括哪些方面
教育资源包括教学资料(各种数字化的素材、教学软件、补充材料等)、支持系统(支持学习者有效学习的内外部条件)、教学环境(学习者运用资源开展学习的具体情境)等等。
教育资源亦称“教育经济条件”,是指教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。教育资源的公益性是指公众受益的特性,教育是一项公益性事业,这是人们对教育的利益属性和价值特征的基本判断。
幼儿园班级资源有哪些
孩子在幼儿园上大班了,
今天老师建议全体同学,为班级提供共享资源,比如图书,故事书都可以。第二天每个同学都拿来自己的图书等等,建起了班级共享图书馆,大家可以互相传阅,互相学习。老师非常满意,表扬大家积极向上的精神,祝同学们在这个小图馆里得到应学的知识。
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