教师怎样将自己的角色与信息技术进行有机结合

信息技术的范围很广泛，教师的角色也是根据不同的学校不同层次的学生而表现得不同，教师角色与信息技术的结合需要根据学校实际和学生特点进行调整，这个是个灵活的东西，没有固定模式；比如农村学校可以利用远程教育资源和农村教学设备相结合的方式进行多元化教学。

村里配置的远程教育电视无法连接到网络是怎么回事？

问题1：机顶盒在开机3分钟后，仍然显示信息“正在启动，请等待…”或仍然显示信息“连接失败，正在重试…”
处理方法：
a、检查连接设备指示灯;MODERM 的指示灯状态：电源／DSL／LAN是否正常亮(一般正常是长亮)。HUB的指示灯状态。如果不亮，请重新插拔网线。检查网线是不是正常的。指示灯状态。如果本机上所有指示灯都不亮，请检查电源线连接是否完好。如果本机上网络指示灯不亮，请检查网络连接是否完好。
b、开机，等待3分钟。再开机，观察是否仍然显示信息“正在启动，请等待…….”或“连接失败，正在重试”。果不再显示该信息，说明拨号成功。
c、检查modem是否设置为不自动拨号。
问题2：机顶盒开机时，停止在7%的地方，提示“网络连接被断开，请检查”
处理方法：
a、请检查网线是否插在“WAN/输入”端口上。
b、如果同一根网线上网没有问题，可能WAN口硬件故障，请与当地营维人员联系。
问题3：机顶盒开机时，停止在7%的地方，提示“网络初始化失败”
处理方法：
a、网络认证未通过,通常是由于ADSL线路与pppoe帐号绑定导致pppoe帐号不能通过认证。可通过打电话机房解绑或更改密码。
b、如果为PPPOE方式，检查帐号是否正确；
c、如果为静态IP方式，检测IP地址、子网掩码、网关、DNS是否设置正确。 （局域网内容IP，子网掩码一般255.255.255.0，网关就是路由的IP，dns是202.103.44.150）

小学生该不该上网正方有哪些方法

人类已步入信息时代，网络已进入我们的生活，越来越贴近我们小学生，我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面阐述我方观点。
1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，作为21世界的主力军的我们，必然要更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速及时获取有效科学信息的能力。而网络恰恰适应了这个要求。
2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“金山”谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，可以随时通过E-mail请求老师的指导。
3．现实性。我们学校也有自己的网页，从三年级开始，学校就开设了信息课，如果上网不好，学校会这样做吗？ 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但小学生在学校的教育下 ，基本具备了对是非、美丑、善恶的判断能力。使我们能以一个正确的心态来应用网络这个工具。 21世纪是计算机网络时代，今日的小学生将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，才能更好地服务于社会。

我国正在推行素质教育的政策，在信息时代，网络与素质教育可以说是一家人，原因是网络可以打破时空界限，达到人们任何时间，任何地点交流。 目前，我国农村的好学校好老师并不多，不能满足所有学生对知识的渴求，互联网上开设远程教育，可以解决这个问题。

　　当前随着家用电脑的普及，小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，大人们也日益担心甚至反对起来，生怕为玩电脑游戏而误了学习及健康。通过调查小学生大都喜欢玩电脑游戏，用电脑学习的人较少,开机次数及时间也不是很多,只有少数人例外。玩游戏的目的大多是为了好玩。认为玩游戏对自己学习成绩没影响，反而能增长知识，促进能力发展的占大多数。从以上分析来看，小学生玩电脑游戏有利有弊，我认为小学生玩电脑游戏是一种社会发展的正常现象，我认为玩电脑游戏的利弊大多取决于玩家的情况，老师和家长不该一味加以禁止，而是应在认识利弊的基础上加以引导，让小学生知道为什么玩、怎样玩和玩什么游戏才有利于身心的健康及发展，对那些成绩不好、又有机会大量接触电脑游戏的学生要特别注意，应及时的帮助和鼓励他在学习方面取得进步，改善与其他同学的关系，限制玩游戏的时间和种类，最终让他知道，在现实生活中的成功远比在电脑游戏里的成功更重要、更充实也更开心。这不仅益教于乐，而且有利于素质教育的开展和未来高科技人才的培养。可以，就是要控制时间，如果没时间的玩的话眼睛也不好，所以少玩一会，电脑可以放松下嘛确切地说，受到适当引导的游戏，比之毫无原则的禁止游戏，其好处远远高于弊病。 第一大好处：培养电脑基础知识。要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。 第二大好处：培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。 第三大好处：舒缓学习压力。劳逸结合，轻松一下，有何不可？ 家长和教师应该因材施教，而不是顽固地依照旧有的模式生搬硬套地进行克隆式的教育。对于有天分的学生，应该促进他们进一步向着IT方向发展

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