可以用玩具,俺妮上中班的时候转了一次幼儿园,当时,那里的小朋友已经开始学习10以内的加减法了,转过去后,明显感到落下了一大截。后来,我买了一套木马数字玩具,能做加减法的。再有就是可以给子买一些光盘,同事给了我一张蓝猫学数学的盘,孩子挺爱看的。还有就是让她有成就感。做对了就及时表扬,现在,她做20以内的加法已经比较快了。
学龄前儿童教育
应该把任性改掉,可以什么事都跟他商量,不同意他的观点和想法时要给他解释,也可以让他尝试一下失败,不要干涉,让孩子自己解决,还有,不要骗孩子,给孩子做出的承诺必须实现,这样可以培养孩子的诚实。脾气和习性都是在小的时候养成的你的孩子已经不小了,估计不是太好改变。
幼儿教育特殊的孩子怎样对待
1、树立榜样
在孩子的眼中,成人特别是老师几乎是无所不能的。教室面对困难和挫折所表现出的状态对幼儿有很大的影响。面对困难时,教师一定要表现出冷静、勇敢,并经常和幼儿幼儿谈谈自己的体会和看法,注重潜移默化的作用。为幼儿树立榜样,并鼓励幼儿向表现优秀的幼儿学习。
2、教育一致
(1)幼儿园教育一致。阳阳入园两个月后,我决定不再让他一个人坐着,开始几天,在我的强烈要求下,上课开始叫他起来回答问题,可是没有过几天,他便站着怎么也说不出答案来,我要求他说出答案,无论对错,但是他始终一言不发,虽然对他有些残忍,但是我们统一了要求,要求他起来回答问题。
(2)家庭教育一致。从小魏的表现中不难发现,他虽然存在不良习惯,但却比较懂事,可塑性强。我通过与其母亲多次交谈,让她了解该年龄幼儿在各方面的发展情况,使她客观地认识自己孩子身上的优缺点,扬长避短,步调一致地教育孩子。
(3)家园教育一致。我和家长保持经常的联系,双方及时了解沟通幼儿在家和在园的各种不良行为习惯的表现,交流家长对孩子某种不良行为所采取的方法,以及采取该方法的原因和取得的效果,使家长充分认识到教育孩子要根据其年龄特点与个性特点,严爱有度。
3、营造宽松的氛围
在幼儿园,我时时注意自己对小德的态度、语言和行为,使其感受到轻松和愉悦。如,每次吃完饭散步时都牵牵他的手,拍拍他的肩,告诉他“不要怕”,或用眼神鼓励他,给他精神上的宽松和依靠。另外,我还经常提醒其他小朋友主动、友好地和他打招呼,使他产生一种安全感、亲切感、信任感。此外,我还建议家长利用休息日带他上公园、去野外放风筝、野炊、欣赏风景,等等,让他多接触大自然,在无拘无束的天空中放松心情,自由地发展自己,不知不觉中强化自信心。
4、利用强化物矫正不良行为
我们发现,小德特别喜欢“茶吧”活动,只要集体活动一结束,他就会跑到“茶吧”去吧玩具拿到自己的位子上玩。而我规定放在“茶吧”的玩具是不能拿到自己位子上玩。鉴于小魏的特殊个性,我允许他把玩具拿出来玩,不过我对他提出一些要求:如果他上课时不随意走动,碰到难的问题会来问老师,我就允许他在课间把“茶吧”的玩具拿出来玩。
5、给予肯定和鼓励
我们非常注意自己对幼儿的评价和态度,多肯定和鼓励,多说“你能行” “你真棒,再来一次会做得更好”等话语。但也不是一味地降低要求,而是由浅入深、由易到难,帮助他不断提高能力,获得更大的成功。
要引导幼儿看到自己的长处和优点,为其创造能够充分表现自己和体验成功的机会和条件,从而树立“我也行,我也可爱”的观点,充满信心地面对自己,努力追求进步。
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