1. 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。 2. 我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。 3. 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 4. 我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最后压力都加到社会…… 5. 首先做研究者，其次才做管理者。 6. 如今触目皆是的简单化、泛道德化教育正是以非科学的思维方式为其背景的。越是缺乏科学知识和科学精神的人，越容易激发道德热情，他们是吃“道德饭”的。我在网上常看到不少情绪激昂的、云山雾罩的文章，感觉他们就像在“跳大神”，想念几句咒语解决教育问题，甚是幽默。 7. 城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。 从这个角度看，有思想的孩子反而比没有思想的孩子危险。当年解决生命意义问题，用的是灌输法。如今这种办法不灵了。我们应该结合具体情况，适时地点拨孩子，帮助他们、而不是代替他们找到各自生命的意义。 8. 连学生基本的行为规范都不遵守，这不是“个性”，而是“社会化障碍”。不能把与众不同都说成“个性”，要分是非，否则我就可以把闯红灯也说成“个性”了。 9. 发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。 10. 教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
婴幼儿儿教育比大人的命还重要？！
婴幼儿时期，是懵懂无知的时期，思维能力是一片空白，需要很好的填充，让思维活跃和发达。不然，当孩子长大之后，竟然与弱智无异，这样的生命他自己愿意要吗？所以我们作为家长，必然要为孩子的生存做十足的准备，不要因为会生孩子就可以做父母而万事大吉，而是要孩子懂得如何生存才是为人父母者之必要。我也不满现代的教育手段，所以家长应不断尝试开发教育方式。让孩子在快乐中吸取能量和知识，懂得做人与做事，为人父母者，需睿智。
教育孩子时对孩子说的最多的话是什么？
说的最多的应该是正面意义的词语和句子。
比如要出门，孩子等不及了，父母却还在收拾东西，但是孩子还是等到父母一切准备好了一起出门，父母会告诉孩子你真有耐心，这样父母便在孩子心中种下了耐心的种子，孩子也知道了有耐心是好的。
再比如大夏天孩子和孩子一起徒步，孩子实在热的走不动了，给孩子树一个很容易完成的目标，比如前面那棵树那里歇一会，当孩子走到那棵树的时候，告诉孩子你真有毅力，又在孩子心中种下毅力的种子，孩子知道了坚持是好的，毅力是好的。
再用同样的方式告诉孩子自尊、自信、和自强等等优良的品质。
减少负面语言的传递，尽量少的说不能，告诉孩子不能的时候尽量用因果的方式。
比如告诉孩子不能去河里玩水，因为河水很深，鼻子会进水，就呛水，就像你洗头的时候不小心呛到水一样难受，比这个要更加难受甚至有生命危险。
总之教育孩子多传递正能量的词语，减少否定词语的使用频次，这样培养出来的孩子更加自信哦！