现在这个时期，农村教师怎样开展网络教学？

网上教学不能搞一刀切、“一股风”，实事求是地说，从目前看总体效果有所欠佳，并没达到预期目标和设想，造成的因素在这就不再赘述。愚人以为：最简单最有效的就是通过微信每天布置适量作业：

其一，利用全国上下齐心抗疫的关键期，引导学生关注疫情新闻，感受“一方有难八方支援”的中国??大爱，“逆行者”无畏无惧的英雄气概，社区卡点“战斗员”顶日月星辰冒风霜雨露的担当负责……写写日记，谈谈感悟，培养爱国情怀，这不是最直接的教育方法吗？

其二，加强对古诗词、文化经典诵读，增强民族自豪感。我以为这是最简洁的、效果最明显的，诵读小学生古诗词170首，朗读——感悟——背诵，方法易掌握，过程简单，易积累，好反馈，易评比，好奖励！

农村教师，建议不要自己开直播课，原因如下:

1.农村硬件不足。

2.学生数量较少

3.教师数量较少

4.农村网络较差。

建议农村教师作为管理员，联系城市学习，看城市学校录播或者直播课最好。

农村学校在线授课是否可行？

笔者就是农村小学教师，我们今天就开始了网上开学典礼，明天就正式开始网上教学了。

各级教育行政部门的出发点肯定是好的，是响应教育部提出的“停课不停学”的号召，这样可以极大的缓解家长的担忧，同时，也避免了学生的放任自流，让学生能够集中精力搞好学习。

当然，农村和城市有很大的差别，不光是学生和家长，老师也不一样，下面就我这几天提前运作网上教学的体会谈谈农村在线授课存在的问题:

一是学生家庭条件的限制。据笔者统计我们学校的学生情况，有11%的学生家庭没有智能手机，35%的学生家庭没有网络，只有靠父母用手机流量上网，既花钱又影响上网速度。

二是家长的能力限制。据统计，我校有25%的家长不能指导学生进行网上学习。有的是家中只有爷爷和奶奶的，还有一部分是因为交通停运，有些家长回不来，家中无人指导。还有极少数是学生父母本身文化水平不高，自己就不会操作，更谈不上指导学生了。

三是部分家长不积极，热情不高。据老师们反映的情况汇总来看，15%的家长对老师布置的任务和提的要求根本就不理会，他们要么是自己喜欢玩手机，不愿意给学生用，要么是根本就没有打算学生好好学习。

四是学生的自制力。农村孩子的学习习惯相对城市老师要差一些，也就是我们通俗说的要“野”一些，注意力难得集中，在教室里，老师盯着就坐不住，现在要他自己学习，可想而知，效果不会好。

五是教师硬件条件的限制。并不是每个教师都有电脑。部分老师只能用手机进行操作，而且由于现在管制比较严格，有些老师不在自己的家中，有些老师隔在农村回不来，没有网络，有的即使有，信号也不是很好，严重影响网速。而且由于硬件的限制，很多活动根本不能开展。

六是教师的限制。农村学校年龄较大的老师还比较多，他们电脑操作还不熟悉。我们学校即将退休的教师占22%，他们只能简单的操作，复杂的应用还不会，虽然，上级也开展了网络培训活动，我们也安排了一帮一的活动，但是，想短期熟练操作，也是不现实的。

综上所述，虽然出发点是好的，但是在农村学校开展在线授课是不现实的，或者说即使强行开展，效果也肯定是不理想的。

谢谢邀请！农村学校在线授课是否可行？我肯定答复，一定可行。但是可能不会一帆风顺的。

首先，农村学校的硬件是否能跟上，就是线上授课的电脑、网线、书桌、学校是否齐全。不要有人来上深，一下说没电，一下说网络没有，一下又说人太多，做不了，让老师和学生措手不及；

其次，线上授课是每天线上授课，还是一星期里，只有星期六，星期天两天把学生集中在同一个教室里上吗？所以这就是一个规划和宣传的问题。保证学生都能做到在线授课；

再次，农村学校在线授课，是否要让学生出钱？有的地方，教育经费不足，会上学生拉赞助，这样家长和学生会有想法了。要让学生家长对于在线了解和支持，让家长配合老师，一起把在线授课开展起来。

最后，科技在发展，社会在进步，高科技在线授课慢慢地会取代人员授课。在这也是迟早的问题。主要的问题，就是让人有个慢慢适应的过程。小孩接受能力快，慢慢地会适应的。这仅是我个人的想法。