不能给孩子提供好的教育与条件时，应该生养孩子吗？

秩序论可以解决世间万千烦恼事。秩序创造价值，创造美好。

试用秩序论原理解答之:

一，“生存繁衍发展原理”，世间万物，生存第一性，繁衍第二性，发展第三性。生存和繁衍是任何生物体的本能需要。本能就没有对错之分。

二，“无形高于有形”，认知是无形的，行动是有形的。因而，错误的认知会造成错误的行动，而且，错误的认知造成的危害更大。这正是对无形的认知进行教化的教育的重要之处。显然，“不能给孩子提供好的教育和条件就不该生养孩子”这是种错误的认知，必须扭转！

三，“秩序的层级性”，中国历来“崇道尚德”，“孝道”是其中重要内容。近年来，独生子女政策造成子女为尊，严重破坏家庭秩序，造成道德紊乱。一些子女以己为尊，不懂孝道不知感恩，导致一些错误的认知出现，甚至漫延，危害很大。

结论:

错误思想必须扭转。

应对:

有这种想法要慎重教化之。循循善诱，让孩子知孝悌，懂感恩。

老百姓讲的，一棵秧苗有一棵露水养，相信他不会饿死……

孩子总问“为什么”，父母该如何引导？

对于这个问题，大多数家长都会遇到过。应该怎样回答孩子无尽无休的“为什么”呢？我觉得应该从了以下几个方面去考虑。

1:要根据不同年龄的孩子区别对待。

因为不同年齡的孩子，他们的问题是不一样的。因此，家长应该根据不同年龄的孩子的不同问题，因势利导，给于回答！

2:对孩子一些问题，家长的回答可根据自己理解的，或者掌握的正确的答案给于答复，切不可胡乱回答一通！以便孩子从小对该问题，有错误的理解和认识。如果家长对问题没有正确的答案，也不要搪塞！可以很谦虚的说:我还不知道，我去查一查，或者说问问别人。然后再告诉你！这样孩子是非常尊重你的。你在孩子心目中也不会降低威信！

2:这一点也是最重要的一点，就是不要打击孩子的积极性:“问什么问！到大了你就知道啦。”“你还有完没完？老是问”，等等，等等！这样的结果是最差劲的。这样会打击孩子对问题的好奇心，影响孩子以后对问题的探究！也是最伤孩子自尊心的一种回答。

综上，只是我对该问题的一些认识和看法。希望有识之士提出更多好的建议和意见。为孩子们的健康成长提出有益的帮助！

谢邀！

我们经常有这种感觉，读了很多书记不住，或者记住了用不出来，如果按照这本书里的说法，这就是知识消化不良症。

知识消化不了那学习的能力就会越来弱，怎么治呢？病因之一就是我们不会提问，只有理解了问题才能真的理解答案。想想看，当我们提问的时候说得是‘’为什么‘’，潜意识里我们是想要知道原因，而如果把‘’为什么‘’换成‘‘如何’’做，这样的提问就更接近问题的本质，相当于我们在提问的时候就已经在思考答案了。

那么如何改变我们的这种思维习惯呢？

不要过度追求正确答案。从小我们的大脑中就被塞入了好多正确答案，可是这些答案与我们相关的，我们能用的上的，少的可怜，只有让知识与我们的经验发生链接，在思考链接的过程中明白自己以后该怎么用，这样一来，知识就不再是待在脑子里用不到的正确答案了，而变成了你能使用的工具，这样的学习才是有意义的学习，这样的人才是高级学习者，而如果能够把这种思维习惯用在对待别人的提问，或者教别人提问时，那就更进一步，可以称为一名优秀的学习促进者。

那么具体该怎么做呢？假如你是家长，面对的是孩子的十万个为什么，如何回答才能保护好孩子的好奇心，帮助孩子们提升学习力，这很重要，这里提供了以下几个技巧:

第一，称赞，肯定孩子的问题提的很棒，给予鼓励称赞，比如说:‘’嗯，你观察的好仔细呀，妈妈都没有看到。(如何称赞孩子也是门学问)；

第二，尝试，鼓励孩子自己尝试回答，比如:‘’你认为可能是什么原因呢?‘’，可以用张纸记录下来，孩子会有种被重视的感觉(可以再查阅相关心理学知识，能了解的更深刻)；

第三，启发，启发孩子自己寻找答案，比如说:‘’我们有没有地方可以查一查呀，或者有没有厉害的人可以问一问呀；‘’

第四，发散思考，可以延续孩子的问题，继续提问，比如来场简单的头脑风暴，天马行空的思考，当然最后要找到一些有意义有价值的问题引导孩子思考；

第五，讨论，在讨论中引导孩子思考以前是否有过类似经验，帮助孩子关联自己，当孩子与以往的经验发生链接，知道该怎么解决这个问题后，再引导他思考以后再遇到同样的问题该怎么解决。这样可以帮助孩子形成一种思维模式:以后再思考问题时会主动与自己旧的经验发生链接，并反思找到新的解决办法，应用到未来的工作生活中去。

通过对这段片段的重述，我也在不断思考自己的经历，四岁的女儿每天问题真的很多，那么我又都是怎么回答她的呢? 每次我基本都是直接给出自己认为对的答案，有时女儿会继续追问为什么，我就继续回答，我倒是挺耐心的一个个回答，实在答不出了就说不知道，这么看来其实这五步:称赞，尝试，启发，发散，讨论，我都没有做到。

不过根据我最近与女儿玩的一个思维游戏来看，鼓励尝试应该是五步里最重要的一步，因为如果孩子不愿意尝试自己思考问题，那么后续的步骤是无法继续操作的，因此，掌握与孩子的沟通技巧，学会引导孩子自己思考问题显得很重要。

我打算以后再遇到女儿问为什么时，按照以上的几步来做，五步法总结为，称尝启发讨(称斤糖启发她讨论)，这样比较好记。

女儿今天问过我这样的问题，妈妈为什么我比包包(她的弟弟)大呢?

我下次可以这样回答:‘’嘟嘟呀，妈妈觉得你观察很仔细哦，看到自己比包包长的高了(称赞)，那你来想想这是为什么呢？妈妈可以把你想到的原因都写在纸上(尝试)。

……

如果你想不到了，那我们想想看有没有谁可以帮助我们的，我们可以求助一下，你看怎么样?(启发)。

你看看妈妈是不是也比你大呀，你有没有想过这是为什么呀?(发散)

好吧，咱们现在总结一下吧，看看我们都想到了哪些问题，并且解决了哪些问题。

哈哈，相信如果每次我都这样应付女儿的为什么，女儿的思维模式应该会越来越厉害吧，先给自己一个大大的赞吧，希望家长们都能这样耐心的陪孩子玩，育儿就是育己，我们也会从中收获更多乐趣。