凡事有利有弊，游戏也不例外。
总有的家长视游戏如洪水猛兽，利用一切手段强行禁止孩子玩游戏。结果不仅禁止无效，甚至引发不少悲剧。
如果网络游戏是狼，那我们必须学会与狼共舞，逃是逃不掉的！我们的生活已经离不开网络，网络游戏不可避免地存在，为何家长们对游戏如此反感？
因为好多孩子因为痴迷游戏，导致成绩下滑、亲子关系紧张。
其实这些问题的本身不是游戏问题，而是孩子的控制力问题。
适度游戏益脑，沉迷游戏伤身。 其实只要合理安排游戏时间，玩游戏会有不少好处。
比如可以放松自己的心情，学会自我管理等。
有的认知心理学家认为，适度游戏可以提升'注意力，提高学习能力，增强空间认知能力，提高记忆力、视力、反应能力等等。
首先玩游戏的时间不能多。如果孩子每天在完成事务以后玩半小时游戏，孩子肯定很开心吧？
其次游戏内容要选择。不良游戏一定不能玩，有些休闲网游，对认知能力也没有任何帮助。
凡事宜疏不宜堵。如果家长能够用平等的态度和孩子谈游戏问题，坐下来和孩子协商如何游戏，玩什么游戏，玩多久，双方共同制订玩游戏规则，并严格执行，那么游戏肯定是好事。
玩游戏对人有好处吗？为什么大人反对孩子玩游戏。世界上没有绝对的“错”，也没有绝对的“对”，无论做什么事，其实就是掌握一个“度”。
孩子玩游戏，不能说一点好处没有，适度的玩还是有许多益处的，但大人反对孩子玩，我觉得这个态度也是完全正确的。
一、孩子玩游戏的好处
1.可以让人产生愉悦感，使心情放松
游戏本来就是让人“玩”的，所以，孩子适度的“玩”也是可以的。玩游戏，不仅能让人从游戏中学到一些新的知识，还能产生一种愉悦感，从而可以达到消除紧张，放松心情的作用。
2.可以锻炼孩子的手脑协调能力
游戏中，不仅要动手，更要动脑，所以，手脑并用，无形中就锻炼了孩子手脑协调的能力。
3.可以开发智力
玩游戏的过程也是一个不断动脑的过程，在一个好的游戏中，想要打败对手不止是只会“动手”就可以做得到的，需要考虑每一个细节，才有可能取胜，所以，游戏也是一项高智商的活动。
4.培养合作精神
有些游戏是需要团队作战的，在这样的游戏中，对于培养人的“合作”意识，还是极有意义的。
二、玩游戏的不利之处
1.容易让人沉迷其中
这个自不待言，从游戏开发者的角度看，愈吸引人愈好，但具体到个人，每个人的意志力不同，免不了会有许多人沉迷其中，从而不务正业，无所事事。
2.容易让人丧失进取之心
有些人开口“游戏”，闭口“游戏”，已完全忘记了自己是谁，青年人正应是“建功立业”的大好时机，但有许多人正是沉迷于游戏，从而一事无成。
3.容易让人走上犯罪的道路
许多人不仅玩游戏，还参与其中的赌博活动，因此倾家荡产的事例也不在少数。此外，还有些人没有从游戏中学到好的东西，却学到一些消极、悲观、暴力等不好的东西，少数人还因此走上犯罪道路等等。
可以说，对游戏本身而言，没有什么绝对的“对”与“错”，重在游戏者自己的选择与把握。但家长反对孩子“玩”游戏的做法，本人是绝对赞成的。理由如下：
1.学生的主业是学习，玩游戏会和学习相冲突
玩“游戏”必然要消耗大量的时间，而学生正是长知识、长见识的关键时期，在这个关键期里学生如果学不到真正有用的东西，这会影响学生一身的成长。所以，这种与学习相冲突的事，要尽量避免。
2.学生的意志力不强，容易“上瘾”而耽误学业
有些游戏的确很吸引人，正因为吸引人，所以才更不能让学生轻易去“玩”。学生的自制力普遍不强，一旦沉迷其中，很难让学生回头，本人就见过几个这样的学生，家长真是愁的和什么似的。
3.长时间玩游戏，影响学生的健康成长
这个其实也可以理解，长时间玩游戏，不仅对眼睛不好，而且会影响到其他身理机能的正常发育，尤其是身心尚不健全的青少年，更不得不注意。
4.学生身心发育不全，容易诱发犯罪
还有，就是有些游戏内容充斥色情、暴力，以及消极和悲观的内容，学生容易模仿，而又辩识力不高，这种情况下，容易诱发学生走向邪路或犯罪等等。
说了这么多，其实，我们都该清楚，“游戏”不是什么洪水猛兽，它只是个中性的东西，至于对人“好”，还是对人“坏”，关键还在于参与者自己的态度。至于学生，属于特殊群体，家长反对的态度是完全正确的，是为学生健康成长考虑的长远之谋。