如何培养一个幸福的孩子？

幸福是一种感受，无关贫富，但却要有基本的生活保障。所以首先做父母的首先要能给孩子提供基本的温饱保障，提供基本的受教育保障。在有这些物质基础的前提下，就说到精神层面了。温暖和谐的家庭氛围，是孩子精神愉悦健康成长的必要条件，所以良好的夫妻关系和亲子关系，是孩子幸福生活的关健。然后再说到孩子的教育，孩子的教育问题，也是孩子能否幸福及幸福可否持续的关健问题，我感觉在教育孩子问题上，即不能逼迫孩子也不能放任孩子。即不能逼迫孩子做他力所不能及的事情，不能拔苗助长。也不能放任孩子，使孩子养成懒怠的恶习。这样教育出的孩子才能即不辜负当下时光，也不错失未来希望，使当下的幸福可持续继续。

1、妈妈是个有幸福感的人：能感受生活中点滴的温暖、能觉察生活中出现的美好，最重要的是能享受和孩子在一起的时光，不管是孩子乖巧懂事，还是撒泼打滚，妈妈都是可以接纳的，也能不断跟孩子传递这样正面的情绪。

2、有个幸福的家庭：夫妻恩爱、婆媳和睦、家庭和谐。大家平时在家里都是喜笑颜开、热热闹闹的。

这样的环境更容易养出一个幸福的孩子。

帮助孩子英语学习需要家长做好什么方面的准备？

我觉得首先我们是帮助他，主要在他，给孩子报个辅导班。在家里如果家长有英语基础的话，可以和孩子一起练习，交流，毕竟英语是一门语言，要锻炼孩子的听说能力，这样最好了，孩子也越来越有兴趣，学的越来越高，慢慢的就有自信了。如果家长没有一定的英语基础，在家里可以让孩子听一些英语的故事，单词，积累词汇量，还可以看一些英语绘本，英语电影啊什么的，总之只要是可以帮助到他的都给他看，这样也可以帮助到她，要不就是家长也跟着一起学习，和孩子一起，也是不错的

一、帮助孩子英语学习家长做到这几点帮助孩子英语学习，我认为家长需要做到：心中有目标、脑中有理论、手中有资源、脚下有方向（借用英语专家盖兆全老师的话），下面一一来做阐述。

1.首先帮助孩子制定切实可行的目标

孩子将来参加体制内高考还是直接出国，这样的大目标也许对于我们来说太遥远了，现在还考虑不清楚，但是我们至少要有一个短期目标，比如半年，半年后英语要达到什么目标，然后按照这个目标去制定相应的计划。

题主没有说孩子的年龄，那我根据盖兆泉老师的路线捋一下各年龄段的要点。

启蒙阶段：3-5岁，先听说，大量输入，父母多参与，孩子越大越放手；

扫盲阶段：6岁，开始自然拼读，父母高度参与，把孩子领进阅读世界；

全面发展阶段：7-9岁，阅读、拼写、语法和写作，家长要做资源的提供者和课外班的接送者；

提高阶段：10-12岁，学科英语与学术英语，父母帮助孩子做好应试的准备。

针对不同的年龄段，不同基础的孩子，制定的目标也不同，根据孩子的实际情况来定。

制定目标的时候要切合实际，符合目前孩子的水平或者够一够就能达到的目标。太大的目标不现实，如果实现起来很困难不仅大人有挫败感，也会挫伤孩子的积极性。

2.父母先学习，做到脑中有理论

找一些针对英语学习的规划或者指南的书籍看，比如《做孩子最好的英语学习规划师》《不能错过的英语启蒙》等。在《做孩子最好的英语学习规划师》中，盖兆全老师关于孩子如何走原版路线，规划的清晰、明了，这对于摸不清路线的家长来说，是很强大的指南。看完方法论后，会对英语启蒙学习有很大启发。

当父母心中有数后，才能帮助孩子一起制定计划，才能知道需要给孩子提供怎样的资源，才能更有规划地帮助孩子实现目标。

3.准备适合孩子的资源

英语的学习需要大量的输入，而每个孩子的水平父母是最了解的，这些输入需要父母来根据孩子的实际情况提供合适的资源，可以是音频、原版书、动画片、app、相关学习工具或是报补习班等。

对于小学后的孩子，可能需要报补习班来帮助孩子提升，但如果是完全零基础的孩子，可以自己先在家里给孩子启蒙。

如果自己在家里启蒙，要从易到难，准备一些适合启蒙的资源，好听的英语儿歌、朗朗上口的歌谣、有趣的翻翻书、简单的分级读物等。

4.制定计划，做到脚下有方向

将短期目标分解到每个月、每周，可以以周为单位，进行听说读写的练习。

启蒙的孩子尤其是要大量的听，听音频有个i+1理论，也就是可理解性输入，孩子的音频输入需要遵循这个理论。i 是孩子当前的水平，要想进步，听力内容最好是在孩子现有的水平上只加上一个1，也就是“跳一跳就能够得着”的内容。

语言学家认为，在一段话里，孩子至少要能听懂90%-95%的词汇，而剩下5%-10%的新内容，就是孩子可以提高的部分，而如果这部分内容太多，孩子就会难以理解，也就不容易进步。说到底还是要靠妈妈的执行力和孩子的内驱力，按照计划稳步往下走。

二、说一说我家孩子的启蒙经验在孩子4岁多的时候，那时幼儿园接触了一些简单的英语，孩子有一点点基础，但是兴趣不是很大。

于是我给孩子制定了一个半年计划。

1.目标

1）让孩子对英语感兴趣

2）能让孩子养成英语阅读的习惯

2.策略

大量输入，主要是听和看。

3.资源

我寻找了相应的资源，以引起孩子兴趣为目标，找了很多资源。

1）有韵律的儿歌，super simple songs、清华幼儿英语、廖彩杏系列绘本配套的儿歌。

2）原版动画片，比如masiy、小猪佩奇、爱探险的朵拉等。

3）有趣的绘本，比如，go away,Mr wolf,brown bear,brown bear,what do you see?dear zoo,Five little monkeys,Today is Monday等。

4）简单的分级读物，如raz、培生英语等。

我之所以准备的资源比较多，是因为孩子刚刚开始启蒙，我还摸不清她的兴趣，以激发她英语兴趣的目标，我将这些资源慢慢地提供给她，在听和看的过程中观察她的兴趣，然后逐渐从这些资源中选择她感兴趣的材料，其他的就可以放弃。

4.计划

每天早上20分钟时间听儿歌，晚上睡觉前和孩子一些玩绘本，周末或者玩累的时候看一集动画片，基本每天能保持30-40分钟的英语输入，当时孩子在上幼儿园，时间还是比较充裕的，抽出这些时间毫无压力。

半年结束后，不仅实现是那两个目标，孩子还给了我很多惊喜，能听懂很多词汇、会唱好多英文歌曲，甚至还能说一些简单的句子，而且在实践过程中看着孩子对英语越来越感兴趣，我觉得这是最重要的。