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安徽省中小学正高级教师评审如何准备材料？
感谢悟空问答邀请。
本人对中小学职称评审比较了解，指导过很多老师准备职称评审材料，非常高兴能解答这个问题。
1.中小学正高级教师指标稀少，评审难度较大根据安徽省教育厅公布的信息，2019年安徽省中小学正高级教师指标共152名，全省符合条件的普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师；幼儿园教师；各级教研、电教机构教研人员都可以申报。近几年，符合基本条件的老师数量增多，但正高级指标却没有增加（一般按教师总数的1‰确定指标），评审难度越来越大，竞争异常激烈。2018年，安徽省中小学正高级教师职称只有91人通过评审。
目前，安徽省2019年的正高级职称评审结果尚未公布。
2019年安徽省中小学正高级教师指标数分配表
2.正高级评审条件较高根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）》第三章 申报条件第十一条规定，安徽省正高级教师职称评审条件主要有：
一、学历及资历条件
具备大学本科及以上学历，（40周岁以下申报者，必须具备硕士学位），并受聘高级教师岗位满5年。
二、能力条件
1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，能够结合所教学科特点，将德育融入课堂教学，为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用，教书育人成果突出。
2.深入系统地掌握所教学科课程体系、专业知识和专业技能，业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到风格。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。
3.完成规定的教育教学任务，工作量饱满。其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师，授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。
4.从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并取得突出成绩。
5.在引领校本培训、校本教研和指导中青年教师方面做出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）；开设校际公开课或县级以上专题讲座（含承担县级以上教师培训任务）年均不少于1次，并获得好评。任现职以来，所指导的教师在市级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖）以上。
6.申报当年参加由省级教育部门组织的考评课达到良好等次以上。
三、业绩条件
任现职以来（小学教师任中级职务以来），具备下列条件之二：
1.被评为省特级教师，或享受省级以上政府特殊津贴。
2.被评为省级（乡村教师市级）以上优秀教师和江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。
3.获得国家级教学成果奖三等奖以上或省级教学成果奖二等奖(乡村教师三等奖）以上。
4.主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验课题1项。
5.参加省、市级以上教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为市级二等奖）以上，其中高中教师须获奖2次以上。
6.从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中二等奖以上1次。
四、教研科研条件
任现职以来，必须同时具备下列条件之一：
1.在省级以上公开发行的学术刊物发表本专业论文4篇以上（其中城镇教师至少有1篇在核心学术刊物上发表）。
2.公开出版的学术专著（合著由本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师1部）。
3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写2次（乡村教师1次）。
当然，还有一些基本条件，比如年度考核、师德等方面，都有具体要求，详细请查看文件。
3.正高级申报材料复杂安徽省申报正高级需要提交两个部分材料，包括推荐单位材料和个人材料。
第一部分：推荐单位应提供的材料（一般由单位准备，个人配合）：
（一）委托评审函；
（二）中小学正高级教师资格推荐工作报告；
（三）《安徽省中小学正高级教师资格评审推荐人选情况一览表》（附件2）；
（四）《安徽省中小学正高级教师资格评审表》（附件3）；
（五）安徽省中小学教师申报正高级专业技术资格材料鉴定表（附件4）；
（六）个人申报专业技术资格诚信承诺书（附件6）
（七）单位公示证明（附件7）；
（八）关于× × 市（校）教师职评代表作相似性鉴定送鉴材料电子档已审核证明”（附件8）
（九）说课、面试答辩录像（以U盘方式报送。）；该项材料装入小信封放入参评人员材料袋内。
第二部分：申报人员的个人材料（相关证书、业绩成果，个人准备，单位审核盖章）：
1.教师资格证书、专业技术资格证书及聘任证书或批文、继续教育证书。按照《关于做好2019年度全省职称评审工作的通知》（皖人社秘〔2019〕157号）要求，参评人员提供继续教育公需科目学习每年不少于30学时，专业科目学习每年不少于60学时（2016年以前分别按不少于24学时和48学时计算）。自今年起，在申报职称的最近一个任职周期内，年度继续教育学时平均达到规定学时即可，但不得在一个年度内突击完成所需学时。
2.任现职以来教育教学业绩、成果，其中获奖的应同时提供获奖证书；
3.任现职以来的论文、著作、教材代表作；
4.提供由各市教育局出具的已审核过的近三年的备课笔记证明材料。
5.近期二寸免冠正面照片一张；
6.评审标准条件规定的其他材料。
所有证书提供原件复印件（不收原件），每份复印件上应写“该件为原件复印件，审核人：xxx,，”县（区）、市级核实后盖县（区）、市二级主管部门章方为有效。
4.对照条件和材料清单，尽早准备各项材料首先要逐项对照条件，查漏补缺。
条件和材料清单都逐一列出，下面就需要自己先对照条件，逐一评判自己是否符合，还缺哪些？如果不符合，如何弥补？特别是一些证书、奖状、证明等是否保存好？能否找到？建议最好对自己的所有证书、证件、奖状、课题、教案、听课笔记、教学业绩材料、所发论文期刊、专著等全部整理一次，分类列出清单，尽快查漏补缺。
其次是下载并填写表格。
到安徽省教育厅、安徽省人力资源与社会保障厅网站上下载职称相关表格，利用假期先完成初稿填写，最好能够找到已经参评过的老师，把他的表格材料要过来参考一下。
最后要按规范整理装订材料。
要根据文件要求，把所有材料按要求打印、复印、装订好，做好封面，标注好各类信息，特别是需要排版的材料，最好是到专门的打印店去，让专业人员帮你排版，把材料做得更加美观，条例清晰一些，最好装订也必须要按文件要求去做，不可过度装饰，搞得花里胡哨，这样不好。
5.特别提醒职称评审并不是材料越多越厚越好，一定要按要求提供材料，不要尚自随意堆砌材料，要突出自己的核心优势，把最重要的、分量最重的材料放进去，特别是近5年的业绩成果材料，是重中之重，时代久远的、含金量又不够高的材料要敢于舍弃。
祝您早日成为中小学正高级教师——教授。
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正高级教师分为两种，一类是中小学，另一类是中职。楼上的更多的都是从中小学来回答，我是一个中职老师，那么我从中职方面来分析。正高级教师要求很高，必需要有很强的教科研能力，让人感到望尘莫及。
要想顺利评审通过，首先要认真研读评审文件。安徽省2017发布正高级职称评审文件，下面我们来看一下中职正高级职称评审标准:
申报条件主要是看业绩条件和教研成绩:
第十一条 业绩条件
任现职以来，具备下列条件之二：
（一）被评为省特级教师，或享受省级以上政府特殊津贴。
（二）被评为省学术和技术带头人或后备人选，或省级以上优秀教师或江淮名师，或担任班主任工作，所带班级被省级以上教育行政部门授予先进班集体等称号。
（三）获得国家教学成果二等奖、省级一等奖以上奖励（署名前3名），或获得全国职业院校信息化教学大赛一等奖，或获得全国职业院校职业技能大赛二等奖、省级一等奖以上奖励。
（四）被评为省级专业或学科带头人，主持并完成省级以上职业教育科学规划课题1项或1门省级以上精品课程，或主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品，或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定。
（五）从事艺术和体育教学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的省级以上汇演、汇展或比赛中，获得国家级二等奖、省级一等奖以上奖励。
（六）指导学生获得全国职业院校技能大赛二等奖。
对照以上条件个人觉得最难的是业绩条件，并且具备两个。文件中都要求是特级教师、省级优秀教师、省级班主任、省级学科带头人，参加比赛和辅导学生获奖要求是国家级，发表论文要求是核心期刊，这个标准也太高了，我们芜湖市目前还没有通过，当然标准虽然高，但全省每年还是有人通过了。所以必须要对照文件，结合自己的优势，不断积累。
设定小目标，步步为营。安徽省优秀教师五年评选一次，可以先从参加市级优秀教师、骨干教师评选开始准备。对照特级教师评选文件，努力靠近，可以先从市级学科带头人开始，再向省级学科带头人迈进。找到了方法，关键是实施。从现在开始积极参加教科研活动，主动通过参加各类教学比赛，不断积累知识和经验，努力争取，最后实现厚积而薄发。
机会都是给有准备的人，正高级现在虽然评审条件过高，让人望而却步。一个重要原因是刚推出不久，评审标准的确很高。随着职称评审的进一步规范化和普及，我想这个标准可能会进行一定的修改，一般五六修改一次。想想我们之前也觉得评中高评审难，现在评上中高的比例不是已经很多了。主要原因是标准适当的降低，岗位也增多了。所以我觉得希望还是有的，但前提是我们必须要努力，不断提高自身教育教学能力，使自己变得更加优秀。否则即使标准降低，对我们来说一样还是天花板。