南京的孩子，第一种北京东路北京西路上的高干子弟，为了家族面子，从小就很卷，从小爷爷奶奶就在他耳朵旁读《人民日报》或《ChinaDaily》，从小爷爷奶奶带着他在华东大饭店颐和路四处溜达拜见各个书记。对了，最近五年，发现河西奥体中心片读《China Daily》的老头老太挺多的。
第二种占绝大多数，那就是农村考二代的子女。他们深信读书改变命运，也从自己身上看到了读书改变命运的事实，所以这些父母即便原生家庭不够富裕，对自己的下一代要求也很高，佳和园那种猪圈七万一平也会咬咬牙买下来，三百一小时的数学课也舍得报。只为了那两个字：本一。
第三种，和第一种一样占比相对来说少一些，安徽六合那里的大土豪，大土豪吃过没有文化的亏，希望下一代出个大学生，也舍得花大钱请私教教自己孩子。
新卷＋旧卷，只有越来越卷。
其实，第二种家庭的父母最焦虑。当然我希望他们不要焦虑，因为他们的孩子大概率不如他们，他们的孩子注定是个平凡人 。
教育不过是人生各种竞争的缩影，区别在于，教育再卷，还有竞争的机会。人生的各种卷，往往卷到让你连机会都没有。此言非虚。
幼儿园教育的课程方案怎么写
幼儿园的教育课程方案应该遵循以下三点：
1.在选择课程方案时，要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好。只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿学习兴趣的教学内容，才能从根本上达到教育的目的；
2.要给课程确定一个合适的目标，这个目标要从孩子的实际情况出发，能让孩子有能力达成目标；
3.课程安排要循序渐进，流程的安排就像是做菜的顺序，是先放“主料”还是先放“辅料”，只有顺序正确才能起到应有的教育效果。
在设置具体课程或者活动时，要关注幼儿学习发展的整体性，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展；要尊重幼儿发展的个体差异，支持和帮助孩子从原有水平向更高水平发展，不能用一把尺子来衡量所有孩子；课程方案中要体现和珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排时间；实际教学中要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助孩子养成积极主动、不怕困难、敢于尝试的良好学习品质。
学龄前儿童教育课程是什么?
学龄前儿童教育课程是：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、教育统计学。
学龄前儿童教育方法
学龄前儿童教育方法1：培养性格
人的一生总会碰到挫折和失败。家长应注意培养孩子坚韧的性格。正确引导孩子对待挫折与失败，培养孩子的自信心，适当地给孩子鼓励与赞扬，让孩子的心里充满阳光。
学龄前儿童教育方法2：培养兴趣
培养孩子广泛的兴趣，注意孩子的爱好。不要以为玩乐就不能学习，落后于其他的孩子。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，接触的东西多了，自然就能够学到很多书上都学不到的东西。
学龄前儿童教育方法3：减轻压力
家长的不要给孩子过大的压力，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致可能会导致孩子有心理障碍甚至疾病。家长们可以采取适合自己孩子的学习方法，慢慢进行引导。
学龄前儿童教育课程：
在教育学、心理学和生理学研究的基础上，对0～7岁儿童的教育、教养问题进行了探讨。揭示了这一阶段儿童发展和教育的特点，阐述了如何培养孩子的健全人格、优秀品质和良善情感的方法等内容。
学龄前儿童教育的重点：
我国儿童小学入学年龄是6周岁，学龄前教育是对6周岁前孩子的教育，这个责任完全落在了父母的肩上。
对孩子学龄前教育，重点不是送孩子去参加音乐、美术等才艺训练，也不是去通过识字、阅读等方法提高语言表达能力，而是在陪伴孩子的过程，通过引导、互动等各种形式，尽早教会孩子懂得并严格遵守自己的事情自己解决、爱惜物品、尊重他人、控制自己的情绪、学会等待等规则、规矩。