1根据蒙氏教育、多元智能教育、奥尔夫教育等国内外先进早教理念为理论依据；
2 以《早期教育指导》为课程大纲；
3 结合0-6岁早期教育的概念及其重要性、我国早期教育的现状和展望、早教儿童生长发育、早教儿童营养、早期教育基本理论、早教师的基本素质、早期教育的行进理念及其运用、0-3岁亲子早教课程设计及组织指导、3-6岁幼儿园课程设计及组织指导、早期教育管理应用及早教基地筹建与运营等；
4 在全面尊重孩子的权益，事事以孩子为先，同时还要能够充分的发挥孩子的积极主动性。了解每个孩子的特点，同时遵循保教活动规律，为孩子提供最好的教育，确保孩子健康茁壮的成长。
关于儿童怎样教育
孩子性格的形成是要看孩子的后天教育及家庭氛围，还要看孩子背后站着一位怎样的母亲！带他到户外去玩，和更多的同龄小朋友接触，扩大社交范围，学会与其它小朋友分享，让他从现在开始培养成好的生活习惯，他任性的时候，不动手去打他，而是给他讲道理。尊重孩子，他喜欢玩什么的时候让他尽情的去玩，让他的天赋完全释放出来。
幼儿国学教育的重要意义是什么？
对我个人来说，国学是中国传统文化的传承+中华传统价值观，学习国学，是借鉴东方价值观以圆满人生，以及学习传统文化以传承历史的一个过程。简单来说，可以提升自己的文化素养、道德修养（修身、养性、齐家、治天下），告诉你该如何为人处事；开拓自己的思维，中国传统的文化（以道家和儒家为代表）的思维方式和西方有着很大的差异（西方讲究的是离散思维，而中国文化注重的是归纳与回溯）；将传承了数千年的文化延续下。
你认为应如何对儿童进行教育,用200字左右的片段阐述你的观点
孩子小的时候，模仿力较强，环境影响会直接牵引孩子的视线。因此需要经常表扬，鼓励他上进的心，但是适当的教育批评也是有一定好处的，因为这样会纠正他偶尔犯错误的心！随着年龄的增长，孩子的逆反心越来越强，无论是作为家长，还是作为老师，都应该以一颗平和仁爱的心，耐心去引导孩子，以免其走进误区！
早教班对于中国儿童意义到底有多大？
有研究发现，一项婴儿时期的刺激方案和高质量的学前教育能显著提高儿童的智商，这个影响能持续到小学毕业。还有研究发现，启蒙教育方案将婴儿期刺激、儿童期充实化以及父母协调等各项措施综合起来，对儿童的智商有持久作用。这也是早教流行的理论基础之一。在一个不重视早教的社会中，提倡早教有积极意义。
不过，如果社会上太多贩卖焦虑的声音，家长就要警惕。诚然，孩子成长需要环境刺激，比如音乐、感统训练、语言等。但如果刺激不得当，将适得其反。人大脑发育有其规律，比如根据皮亚杰的理论，0~2岁，是感知运动阶段，2~7岁，前运算阶段，7~11岁，具体运算阶段，11岁~成人，形式运算阶段。
至于早教机构，一个好的早教机构课程应该是专家研发，实施课堂教育的人是受过培训的老师，在这个理想情况下，早教机构有存在的必要。但很多早教机构良莠不齐，经常是拔苗助长，大量传授知识，而且由于指导不当，反而会影响儿童的好奇心和专注力的培养，这两个方面的素养远比知识重要得多。另外，由于商家盈利的模式，把一点内容拉长，浪费时间和金钱。如果有条件，家长可以自己来做早教。很多早教极为简单有效。
比如，英语，可以每天听点英文儿歌，看点英文动画片。语文，亲子阅读，一块做情景游戏，看木偶剧，听故事。数学，一块玩积木。感统，让小孩多在地上爬爬，在草地上打打滚，尤其在落叶里打滚，几乎每个孩子都会喜欢。精细动作，让小孩参与家务，一起做点小面食之类的游戏。又亲密又简单，还特别有效。
父母的陪伴比任何早教班都重要。本人并不看好早教班，我认为没什么用
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