两三岁的孩子有必要去早教班吗？

看个人时间情况来安排吧，比如说你时间宽裕，有充足的时间教导孩子和带孩子玩耍，那么可以不用送，第二点呢就是，如果时间不宽裕，可以考虑送去，这样可以让小孩多与外界人员接触，相较于把孩子宅在家里，对小孩子来说也是有好处的

有什么适合2-3岁宝宝的室内亲子游戏？

  宝宝学会——理解语言　　小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。分水果　　适合年龄：1岁以上　　用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶　　玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。
  ”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。　　宝宝学会——认识水果　　小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。推小球　　适合年龄：1岁以上　　用具：一只小球　　玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。　　宝宝学会——平衡和手眼协调　　小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
  天气报告　　适合年龄：2岁以上　　玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界；互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天)；并且对改变自己心情提出新建议。

谁能推荐有关2？

1. 孩子阅读书籍：

（ 1 ）幼儿园到小学阶段：

化学工业出版社

《我要更勇敢 : 克服害羞的故事》 ( 中英对照 )

作者：芭芭拉凯茵 , 史密斯摩尔 ,

《我要更自信 : 火鸡图图的故事》 ( 中英对照 )

作者：玛赛拉巴克维纳；吉尔内马克

中山大学出版社

亚马逊看看教育书籍排行

推荐《游戏力》,《孩子,你的情绪我在乎》,《好妈妈胜过好老师》

《孩子，请把你的手给我》《如何说孩子才会听，如何听孩子才会说》《让孩子健全人格》

怎么陪两到三周岁的孩子玩？

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈，高质量的陪伴对孩子来说，是一笔无价的财富。怎么陪两到三岁的的孩子玩呢？

多去户外活动大宝这个年龄段的时间，我经常带他到户外活动，当时我们生活在广州，基本很多公园都去过，当时推着车，累了就让他坐车里，孩子这个年龄段也喜欢接受不同的新东西，每次都特别开心。

二宝从八个月起，我就天天带他爬山，当时抱着他，山上空气好，有人唱歌有人跳舞很是热闹，有时候还能认识很不小朋友，一般我都是上午去，孩子多晒晒太阳，对身体也很好，而且我们一直爬山爬到孩子三岁小幼儿园。所以二宝身体一直很好。

室内游戏游乐场是个不错的地方，爱玩的孩子更聪明，我一般都在人较少的时间带孩子去，或者场所比较大，有时候广州下雨很久，我都会抽空带孩子去游乐场玩。

一岁多的时候，孩子睡觉前我一定会给他们讲故事，让孩子们安静下来，也更好睡觉，多听故事，对孩子成长有很大帮助，孩子更听话懂事，也能培养孩子对书的兴趣，以后会自己爱上看书。多陪孩子玩绘画。

陪孩子玩拼图游戏，二宝很喜欢玩，孩子能安静下来做一件事，真的特别棒，现在二宝5岁了，还特别爱玩拼图，很认真专注做，不用样版，拼的很快。玩拼图孩子爱思考，对孩子智力更好。

给孩子听唐诗和音乐，这个年龄段孩子学东西特别快，他玩玩具的时间放故事或者唐诗给他听，不要刻意去他教他，多听几次，孩子很快就会背出来，英语也可能多启蒙一些。把学这些东西带到生活当中去，比如爬楼梯可以叫宝宝数数，去超市带孩子认识水果和蔬菜，还可以买一些图纸回来给宝宝看，现在还有带声音的，网上也很便宜，现在的孩子很聪明，玩多几次就能学到很多东西，一定要记得多表扬宝宝。

多让孩子帮忙做家务，平时多让孩子参与到家务里来，在国外，两岁的孩子就能做很多事了，在保证安全的情况下，多让孩子做家务，在这个年龄期间，宝妈们可以让幼儿吃完饭后自己把碗筷放入洗碗池，尝试着用抹布擦桌子，也可以让幼儿去浇花。在幼儿完成任务后，宝妈一定要给予其鼓励和表扬，这样有利于幼儿形成助人为乐的好习惯。

2-3岁的孩子，尽量不要玩手机和看电视，对孩子影响真的很不好，如果我们能抽出时间，高质量的陪伴孩子，那么将来孩子一定会非常与众不同。

我是王书霞，全职宝妈，育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注和点赞，有免费实用的亲子课程，有需要的请关注私信。

我有一个同事，她是一个“懒妈妈”，有些人看不惯，对她指指点点。但是，她带的孩子（自己的女儿、侄女）都很聪明能干、情商高。

她对孩子超级有耐心，但她不累。她采取“放养式”，除了注意安全，其它的基本上满足孩子。

孩子要她陪着玩，她就和孩子一起玩。玩“过家家”游戏，孩子安排她扮演什么角色，她配合，在玩的过程中，她经常故意示弱，做出自己不懂的样子，让孩子教她，实际上锻炼了孩子的思维和表达能力。

讲故事，说好规则，她先讲，孩子后讲。她讲：“文具盒里装着各种文具。有一天，铅笔、橡皮和尺子发生了争论。铅笔说，我最有用，我能写字。橡皮说，我最有用，我能擦掉错的。尺子说，我才最有用，我能画出直线。他们三个争论不休。主人被吵得头疼，干脆，哗啦，把它们统统扔进了垃圾桶。”

孩子讲：“篮子里放着苹果、桔子和香蕉。有一天，他们吵起来了。苹果说，我最甜，我最好吃。桔子说，我酸酸的，我最好吃。香蕉说，我最好吃。他们把主人吵得头疼，主人把他们吃了。他们在主人的肚子里又吵起来了。”

她讲的都是随口编的很简单的小故事，孩子跟着讲，模仿语言，锻炼思维，想象的火花也经常闪现。

如果孩子想独自玩，她会给孩子创设一个安全的环境，让孩子自己玩。孩子在卫生间摆了许多瓶瓶罐罐，喜欢摆弄它们，她就任由孩子摆弄。每次洗澡的时候，孩子要和那些瓶瓶罐罐单独玩很久，她不阻止，直到孩子说玩够了，她才给孩子穿衣服。

她喜欢带孩子去游乐场玩。孩子和其他孩子一起玩，她就坐旁边休息。她喜欢带孩子玩“认字”游戏――看见什么，教孩子读什么，也让孩子猜字音。孩子念出了“地说局，商行xing”，有意思得很。

她喜欢带孩子玩“数数”游戏，一起数楼梯，数棋子，看见什么树什么，正着数、反着数，用各种方式数，早早渗透了数学思想。

有一次，在客车上，孩子在卧铺爬上爬下，一会儿要穿新裙子，一会儿要穿旧裙子，来来回回地折腾。她一句也没有指责，一直按孩子的要求做。下车时，同车厢的一位陌生人问她：“你是做什么的呀？”她说：“老师。”别人说：“怪不得呢。”

有人带孩子，又气又累，恨不得不要孩子了。她带孩子，轻松自在，越带越爱带。主要是，她懂得尊重孩子，照顾孩子的情绪，满足孩子的愿望。同时，扮演“懒妈妈”，锻炼了孩子独立自主的能力、语言表达的能力。