兴趣是最好的老师，因为有兴趣孩子才会主动学，对于学习兴趣的培养，我们的老师通过多年的授课经验总结出了很多好的方法，比如：孩子不爱学习英语，但是他喜欢听歌曲，针对这种孩子老师会从网上下载欧美经典歌曲，然后让学生一起听听，帮孩子把歌词打印出来，挖些空，让孩子边听边填空，时间久了也能记很多单词，或者适当给孩子买一些英文杂志，让孩子坚持阅读背诵一些里面的单词。杂志的优势是不像课本让孩子学着有压力，
兴趣是需要慢慢培养的，不能太急于求成，鼓励孩子每天进步一点点，就将是成功的开始！
怎样提高自己学习兴趣？
热爱是最好的老师，要学好任何一门课程，首先要热爱她。
其次，是要对自己有一定的约束，因为不是所有要学习的内容都是你感兴趣的内容。这时候，你有必要强迫自己把它学好！
爱和责任意识，能够有效的提高你的学习兴趣。但是，仅仅这样还是不够的，兴趣也是可以培养的。所以接下来你要解决学习动力问题。
这就牵涉到选择，学习的对象，你要选择她本身就是美的，你能够用心不断发现她的美丽和魅力。因为美的的东西，更可能吸引你的兴趣。或者，你能看到她的美丽前景：书中的颜如玉，书中的黄金屋。
学习具有重塑你的身心的作用，比如读书的作用：腹有诗书气自华。比如技能的作用：点石成金。所以，你需要不断的接受激励和自我激励。
兴趣也是可以激发更多更大兴趣的。学习，除了功利目的，你还要关注它好玩的一面。让学习过程充满娱乐性和愉悦性。
如何激发自己学习兴趣和动力?
学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。
学生的学习兴趣是学习积极性的一个重要方面。
学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。
这种倾向是和一定的情感联系着的。
一个学习兴趣浓厚的学生，对各种现象和问题会产生惊异感。
在学习过程中，他能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，甚至会达到对所学知识迷恋不舍的地步；
在学习后，他会产生满足感，觉得书是他的良师益友，自己从中受到了启迪，并由此产生欢快、惬意的心情，所以，学习兴趣是人才成长的“起点”。
学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用。
学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移，年级越低的表现越明显。
当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是积极主动、心情愉快地去进行学习，而不会觉得是一种沉重的负担。
否则，学生就可能只是形式地、勉强地去学习。
所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，就是这个道理。
因此，学习的最佳动力乃是对所学材料的乐趣。
董进宇教授是我国著名亲子教育专家、成功学教育专家、心理咨询专家，中国国际家庭教育论坛形象大使，吉林大学法学院副教授。
董进宇教授是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。
他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭认可、接受和赞叹，被誉为“中国亲子关系第一人”。
他对家长指导孩子的学习有下面的建议：
理科学习的建议：
步步为营，旧知识没学会，不学新知识；
循序渐进，不能跳跃；
重点突破三定：定义、定理、定律；反复练习，增长能力。
文科学习的建议：
一气呵成，不要在不懂的地方停下来；
大面积反复，温故而知新；
充分联想，掌握真知（重在理解）；
先理解意思，后背诵；
整体把握，纵览全局。
董进宇博士进一步指出，学习有四种程度：听懂，记住，学会，掌握。
其相对应的学习程序则是要：
专心听课（听懂），认真看书（记住），做例题（学会），做习题（掌握）。
他表示，人的听力系统会自动漏掉80％，所以孩子在上课时重在听懂老师的意思，课后重在把老师所讲内容重看，眼睛视觉扫描仪，能弥补听觉漏掉的内容。
下面是他总结出来的”学习的12大规律”：
1、人的大脑的潜能是无限的
从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞相当于40G的硬盘。所以孩子的智商是相当的，先天是一样。之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。
2、学习是人的本能行为
3岁以前的孩子都是学习的天才，他能学会世界上最难学会的汉语，假如他家庭有五种语言的大人，每人都和他自己的语言，那么这个孩子3岁时能学会五种语言。所以说学习是小孩的本能行为。
3、学习兴趣是培养出来的
董博士说初中小孩家长应从以下几方面培养孩子的兴趣：
A、给小孩传输“学习是快乐的”观点；
B、引导孩子从最简单的做起，比如从例题做起，让他找到成功感；
C、及时鼓励表扬；
D、引导孩子寻找学习方法；
E、引导孩子主动体会学习的快乐；
F、继续鼓励，持之以恒地鼓励，从而形成主动学习习惯。
4、学习是简单的，只要模仿就够了。
特别是语言类的学习，靠的就是模仿。
比如小孩在小的时候学东西就是模仿家长、模仿老师来学会很多东西。
董博士特别举例说明英语的学习就是多模仿，多读、多听、多看。
董博士谈到以前老师教英语的方法和学生学英语的方法都是不科学的，因为以前重在分析语法，他指证说，中国的爹妈在教小孩说话时从来没有分析语法，就是跟着大人说就会了。
所以我们的英语学习也要模仿，而不能一味地分析语法。
以前中国孩子学英语就变成 chinese—English，他举了个笑话，如“How are you?”，中国孩子把它翻译成“怎么是你？”“How old are you ?”翻译成“怎么老是你?”。
外国人学汉语也是模仿着发音，他要分析中国的语法那么外国人永远不可能学会汉语。他又举了个笑话：
中国人考美国汉语有一道题目：
小张和小王正在聊天，说怎么小吴还不来。正说着，小吴就来了。小张说：“说曹操曹操到”。
问：题目中到底谁后来的？
A、小王 B、小张 C、小吴 D、曹操。
90%的美国人选择D、曹操来了。
这个例子就是说明语言的东西要多模仿，不要单纯去分析语法。 .
5、学习是脑力劳动，主动学习
6、学习只有找到方法才能示范
董博士以挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法。
理科的学习方法是：
步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃，重点突破（定理、定律、定义），反复练习、增长能力。
而文科的学习方法是：
鬼子扫荡、不要在不懂的地方停下来，大面积反复、温故而知新，充分联想、掌握真知，整体把握、悟透道理。
学习的四个层次：①听懂了；②记住了；③学会了；④掌握了。
学习的四个程序：①专心听课；②认真看书；③做例题；④做习题
四个层次是相对应四个程序的，只有专心听课才能是听懂了，听了课后再认真看课文，才能记住老师所讲的，然后盖住例题的答案自己再做一遍例题才是学会了，最后做课后的习题来检验自己是不是掌握了。这四个程序是不可逆的。
7、学习动机必须是纯正的。
要有目标和方向。
8、学习者必须要有情感的激励
9、消除情绪的困扰
10、正确使用身体
如何才能发挥人的无限潜能？
要做到：
A、大脑高度专注；
B、肌肉高度放松；
C、心情愉悦；
D、内心有强烈的学习欲望；
E、有坚强的信念
11、健全的人格是学习好的前提条件
12、正面的信念
不停地给自己传输“我能行”“我能干”“我能学好”等正面的观念。
其实归根结底一句话，学习最大的规律：不是靠毅力刻苦学习，而是在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态。
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