情商EQ要体现在兴趣爱好上。许多人在干自己喜爱的事时，都经历过这种“特别时期”。安娜·弗洛伊德第一个看到爱好对培养孩子工作习惯有着重要意义。和其他发育理论学家一样，她也认为，孩子在某个年龄应该干成某些事情，以促进性格的发育。她说，业余爱好实际上是半工作半玩耍，具有双重特点，因而对学生来说是个非常重要的发育内容。和玩耍一样，爱好也是让人非常愉快的，相比较而言没有外界压力，而且脱离了孩子的基本冲动。另一方面，它又具有工作的特点，需要重要的认知和社会技能，包括工作计划、延迟满足、与他人交换信息等等。看着孩子饶有兴趣地搜寻有关恐龙的资料，细心组装赛车或者学习使用陶轮等，发现当孩子远离学校环境的压力时，会表现出许多通向成功的潜能。业余爱好使孩子有自豪和满足感，相同爱好的孩子之间通过交流，还能扩大知识面。尤为重要的是，业余爱好提供了一个中间地带，孩子们在其间可以尽情地学习和玩耍，而无需担心会受到何种评价。
许多类型的业余爱好都可以教会孩子掌握与自我激励和成功相关的情商技能。最重要的有4种：收集爱好、手工艺爱好、与科学相关的爱好(包括电脑)和表演爱好。有的孩子继承了父母的爱好，而有的则是受到朋友的影响，也有的只是在某一天早晨醒来便迷上了某件事。不管爱好的原因如何，其重要性都是一致的。
在幼儿教学工作中，教师的爱对幼儿成长有着怎样的影响
很关键，可能会影响到孩子的一生的，幼儿时期孩子模仿能力很强，而且这正是发现孩子兴趣爱好的最佳时期，一个好的老师，应当注意发现和挖掘孩子的兴趣爱好，树立积极向上的人生观去影响和带动孩子，加油！
幼儿教师适度的爱对孩子产生哪些有利影响
他们在孩子的心中是何其伟大，是多么神圣。甚至父母都比不上老师在孩子心目中的位置。每天的早晨，站在园门口迎接他们，那真是一种享受。孩子们天真的笑容，奶声奶气的问候，自己都会被他们感染出好心情来。所以，孩子在幼儿园的成长对他.
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