“互联网+教育”形势下，如何缩小城乡孩子学习差距？

互联网时代，城乡教育的差距如何缩小？我认为问题不在于互联网本身要缩小城乡教育的差距，需要多方面努力：

一是加大对欠发达地区的教育投入力度，减少经济发展水平对推进教育公平的制约。当前需要优先和重点改革的是我国的教育投入体制，特别是要改变基础教育由地方为主投入，越贫困的地方教育资源越少、教育发展越落后的现状，缩小城乡之间、区域之间教育资源的差距。

二是加大教育财政拨款机制的透明度和公平度，减少权力等非制度因素对促进教育公平的制约。要切实消除权力等非制度因素对教育公平的制约，就必须加强制度规范，健全权力运行的制约和监督体系，特别是要着重改革教育财政拨款机制，确保教育财政拨款的公平透明。

三是加大对农村基层和艰苦边远地区教师的待遇保障力度，减少此类地区经济社会发展水平偏低对吸引优秀师资的制约。@头条抽奖平台 @央视网新闻

互联网+教育，如何引领教育行业信息化2.0时代？

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其实如今的互联网新媒体发展迅速，那么以信息化带动教育行业，也是得以实现高产、智能的必经之路，互联网也在改变着教育行业，使得知识的存储、传播、生产更加的现代化。

如何支撑？如今的互联网+的教育逐渐普及，教育信息化2.0也涵盖了教育事业的方方面面。我国的教育资源公共服务平台可以提供三千余万的教育咨询检索和获取，涵盖一至十二年级，同时向公众开放。如今通过1+n互动教学，实现乡镇教育资源共享也不再是梦想，在未来这也将解决区域内夸校教学，边远地区教育资源不足等等问题。现阶段的教育移动终端的开发也是愈演愈烈，逐步完善相信有一天能够全面覆盖。

怎么实现？其实从18年首个互联网+教育的示范区启动，帮助了许多学生与老师，在学生的学习和生活中起到了非常重要的影响，帮助孩子开阔视野、增长知识，如今的家庭电脑、智能设备的普及，让孩子能从网上下载作业、课件资料，可以在网上与同学讨论功课，给予老师反馈。在第74届中国教育装备展示会上，应运而生的云课堂，让学校能实现智慧教育、智慧管理，让教育行业真正实现信息化2.0。

怎样发展？其实互联网+与传统行业的融合也将帮助其在其他领域的同步发展，互联网+应运而生的高校专业也成为了学子们心中的热门专业，大数据、人工智能、网络与新媒体，互联网平台具有开放、共享、实用、即时的特征，所以人才的培养才是未来互联网+更好的发展方向，届时全民科技的时代也将来临，到了信息化2.0，便能将各种资源有机融合，推进探索新模式，使得教育信息化能可持续发展。

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如果讲信息化，应该不止2.0了。

基于AI实现自适应学习系统非常适合教育领域，但不能只是空喊，需要有具体落地的成果。

目前k12领域，几乎家家都在搞，但针对6岁前学前儿童教育的好像就布克船长一家在搞，布克船长是基于AI实现一套自适应的阅读系统，可以根据孩子测评及能力发展情况，围绕读什么、怎么读、读的怎么样，个性化提升孩子阅读、表达、人际等多方面智能。有兴趣可以V信里搜下这个小程序。