平和英语的夏令营真的可以去看看，之前孩子读完回来很开心，收获大，孩子回来跟我说，那里的趣味课比较好玩，气球、吸管、塑料瓶、卡纸……这些常见的小东西都能成为他们发挥想象力的工具，这样对孩子的能力培养有很大帮助。
可以找一些大品牌的网课和名师网课。也可以上培训学校，一对一辅导。
如何提高小学英语学习兴趣
提高小学英语学习兴趣，你可以把课堂气氛弄得活跃一点，然后可以弄一些小游戏，这样可以吸引孩子的兴趣，其次，可以让他们看一些英语的动画片，可以起到一个英语思维的方式，这样也是提高孩子们的学习兴趣
小学英语需上补习班吗？
1. 作为全国百强名校的英语骨干教师，我来为你解答。小学英语完全不需要让孩子上补习班。其实我们会发现一些小学就将孩子的英语能力和成绩培养的非常好的家长毕竟是少数，但是很多小学英语补习上的最多的孩子，反而初中成绩却非常糟糕。
2. 现在很多非常优质的初中都特别希望孩子刚进校时是学习方法，学习态度和习惯非常好的，而不是那种知识储备半罐子的，因为这种孩子在小学参加了大量的辅导班，导致孩子的学习习惯和态度非常不好。老师教起来很吃力，而且这种孩子初一成绩还算可以，因为都在吃老本，一旦到了初二成绩就开始大幅度下滑，因为初二知识难度和知识复杂程度都是小学和初一不能比的，所以很多孩子在不知不觉间就变得成绩很差了。而且很多初二成绩不好的孩子，其实问题在初一就已经在慢慢形成了，只是被无形之中忽略了。
3. 我现在每天都会诊断大量的英语学科有问题的孩子，我发现大部分诊断的孩子都是属于初二的孩子，就是因为初一的问题被家长忽略了，导致初二问题大到纸包不住火了，家长一看着急了就开始焦虑。
4. 小学阶段，我建议更多的是给孩子建立好的学习方法和习惯，不要在乎孩子学了多少知识，因为成人开完会都会忘掉几乎所有的开会内容，那么孩子作为心智并不成熟的个体，他们上再多课也都会把知识以最快的速度忘掉。我之前诊断过一个孩子小学就已经将新概念第二册学了两遍，但是初二成绩开始变得很不好，我看过他的试卷，错的基本上都是基础题。孩子学了两遍新概念二册，但是孩子几乎什么都记不住，反而背诵了很多课文都是模模糊糊的囫囵吞枣式背的，因此导致了孩子输入的语言信息是错误的，那么他在考试和平时做练习册的输出中也都是错误的信息。输入错误的知识，还不如孩子不要输入。
5. 现在很多孩子英语学习成绩很差的原因，就是因为学习方法和态度跟不上，导致孩子在不断的进行敷衍学习和无效学习，这也直接导致了孩子在基础知识方面漏洞越来越多越来越大。而基础知识问题越多，孩子现行的学习效果就会降低，耗费的时间会变大，而问题也会变得更多。这也解释了一个现象就是：很多孩子非常辛苦甚至勤奋的学习，但成绩依然很糟糕的主要原因。
6. 因此这也是为什么我建议家长不要在小学给孩子胡乱补课的原因，因为搞不好会导致孩子把学习方法习惯和态度搞坏了，进入初中后反而造成更多负面的效应。反而很多孩子学习态度和习惯很好，进入初一后老师还会在要求强调和培养一遍学习方法，也会将小学所有学习的知识再重新学一遍，因此短期内分不出差距，一旦时间延长，知识难度和复杂程度加大，学习方法和习惯好的孩子会崭露头角，反而小学把学习态度弄的不好的半罐子的学生成绩会越来越差，因为他们学习英语的后劲在小学都已经被消耗光了，进入初中就开始疲软。
7. 本人就是属于小学根本没学过英语的，但是进入初中之后学的非常认真，因此初高中英语成绩都非常好，到了大学选了英语专业，半年背过10k的词汇量，过了专四专八，毕业后在某全省重点中学还当了骨干英语老师。希望我的回答对各位家长和同学们有帮助。
我觉得英语的基础还是要从小学打好才是。如果说成绩不是特别好，辅导班还是要上的。
我遇到过有的学生家长曾经说过，英语到了初中再重新学一遍，小学阶段学个差不多就行了，没必要那么早送辅导班学英语。但是也有初中家长跟我说，如果能重来一次，小学一定要让他从辅导班学好英语，而不是到了初中一看成绩不好再找老师。也有的初三的家长跟我说，不差钱，只要能提成绩就行。这样的学生我通常不接。我就问他一个问题，小学四年，乃至初中三年的课本我能用最后一年给你讲完，可是你有没有考虑过，你的孩子能不能用一年的时间记住人家七年的课程？显然是不现实的。大家都知道单词量对于英语学习者来说有多么重要，三年级上册六个单元，60个单词半年的时间都记不住，你让他一年的时间记住3000左右的常用单词，这不是天方夜谭么？何况，到了初中课程多，学的深，作业多，孩子能有时间去记忆那么多单词么？所以啊，小学把英语基础打好，精力充足的情况下，尽量的扩充自己的词汇量，有利无害！！
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