上海教育资源库提供哪几种备课工具？

资源库提供教师的备课工具有三种：

概念图创作系统——提供可视化在线备课功能；

分布式资源管理平台——提供插入ppt功能，实现离线备课；

电子教案制作工具（单机版）——提供电子教案制作功能。

我们学校要建资源教室，有谁知道这个资源教室到底是怎么回事？需要向学校申请多少资金？

资金预算越多所建设的功能教室功能与分区就越齐全，一般的二十多万差不多，上海乐听有相关建设实例，可以参考一下，这是相关建设要求。
一、建设资源教室首先要明确资源教室的功能
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。资源教室具有为有特殊教育需求儿童提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教学支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能。

资源教室的建设是为了满足具有显著个别差异儿童的特殊教育需求(如智力落后、学习困难、情绪行为障碍、自闭症、资优学生等)的教育需求，为他们在普通学校接受平等的教育提供最适合的环境与条件。

资源教室的主要提供的服务有以下3点：
（1）为随班就读学生提供特殊教育服务
（2）为随班就读教师提供支持性服务
（3）为随班就读家长提供指导咨询服务

资源教室应具备的主要功能有以下6点：
(1)特殊教育咨询、测查、评估、建档等活动
(2)学科知识辅导
(3)生活辅导和社会适应性训练
(4)基本的康复训练
(5)支持性教育环境和条件
(6)普通教师、学生家长和有关社区工作人员的培训
二、建设资源教室需要明确资源教室的建设原则
1、人员——落实相关教师编制
一个资源教室须设1—3名资源教师;资源教师须具备良好的教育素养;资源教师须进行上岗培训;资源教师人选须相对稳定，如无重大问题和严重不胜任工作者外，一般不予更换，确保专业经验的积累，形成基本的专业能力。
2、资源——提供专业支持保障
资源教室的建设中，须留有充足的资金购置各种教育、教学资源及康复训练资源。同时着力组织有经验的教师、特教工作者，动手搜集、整理、研制各类教育资源。
一方面要确保资源的数量，能够满足需要，一方面还要注重质量，保证资源的有效性和安全性。
资源可分为纸质资源和线上电子资源，前者包括特教相关书籍、期刊杂志、学生教学及康复的相关文档材料等，后者包括教学及康复的音视频、电子课件、相关教育软件等。
3、机制——促进合理规范运作
资源教室一旦建成，即需要充分为本校有特殊教育需求的学生提供特殊教育和相关服务，如：制定资源教室运作方案、制定工作计划、安排好时间表等，要有固定的工作程序和工作内容，避免随意性、临时性。
4、资源教室的功能分区
根据教育部办公厅《普通学校特殊教育资源教室建设指南》的相关规定，结合建设资源教室的实际需求，资源教室功能分区可划分为五大区域：家长接待区、教师办公区、学业辅导区、康复训练区、心理支持区。各区域承担不同的教育教学功能。

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