小学生如何学好新概念英语？

坚持每天早、晚朗读10分钟。下载一个NCE（二），朗读前要先听录音软件，读准确每一个单词，可以模仿录音中的节奏来读。不需要刻意要求孩子背诵，也不必听写单词，但一定要坚持每天朗读。语感是学习英语的根本和关键！

这种方法的训练结果如图所示！

每天坚持听、读、背、默，不要急于求成，一点点的积累

六年级学生对英语一窍不通，应该如何学习英语？

不知道这个一窍不通是什么情况。六年级学英语也不算太晚，只要孩子没有抵抗情绪，不要刷题，一步一步走，很快就会学会的。推荐几个步骤：

第一步：字母Abc总是认得的吧。学英语，字母一定要会听读认，这个是基础。

第二步，学音标吧。不学不行啊。不管是哪个版本的英语课本，6年级都已经要教音标了。因为单词已经越来越长，不规则读音越来越多。

第三步：12岁的孩子语文思维已经定型了，可以用拼音的方法教他英语的拼读。强烈不建议标注汉字。

最后，把小学的语法补上。六年级，在上海属于初中的预备课。语法知识增加不多，主要是小学知识的巩固和延伸。比如两个简单句连在一起。六年级孩子一般都能理解。

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英语学习因人而异，重视基础是必须的。

普遍现象：

很多同学的英语学习是被动的，无效果的。其实英语学习重视基础就可以，必须有成就感。

也就是说，从基础知识入手，加强练习，找到成就感。我碰到过基础很差的学生，无一例外的都要从英语的基础知识入门开始，找到成就感，稳扎稳打，循序渐进。基础知识是什么？

1，26个字母

无序打卡认读，20秒完成。

2，48个国际音标

国际音标是必须要学会的，制作48个卡片，写上音标，争取在48秒内正确认完。这个音标课程，如果家长无法完成的话，最好报一个班，让老师教。这是必须的，一定要学透。

3，自然拼读知识

一定要把最基本的知识学会，像辅音字母的发音，b发/b/，c发/k/之类的学会。

也要把常见的字母组合记住，sh，ch，ee，oo，ay，这些都有利于单词的拼读和记忆。

这是第一关，也是必须要过的。剩下的按部就班去学习就可以，单词记忆是必须的，课文背诵也是必须的。

没有成就感，就有挫败感。

加油！

如何使小学英语课堂更生动有趣？

英语课对孩子们来说很重要，很多孩子学习英语兴趣不足。枯燥，难记是没有兴趣的关键。奖励机制，互动机制，顺口溜形式，英语游戏等等提升孩子兴趣最关键，打破孩子对所学内容的恐惧就成功了。

小学英语如何更生动有趣？当然是做游戏了。

很多人觉得教小学英语是比较简单的，但其实并不是这样的。

小学英语虽然只是教基础的知识，但是也是孩子的启蒙教育阶段。

如果不够有趣味性，往往就会是老师在上面费力的教，而学生在下面根本什么也没有学到。

那么如何让课堂更加生动有趣就显得尤为重要。

这里介绍几种方式可以让课堂更加有趣。

一、猜词游戏小学英语会学习一些基础单词，比如各种动物，衣服等等，这些都可以作为猜词游戏的素材。

将学生分为两人一组，制作一些图片，上面画或者写上单词，让看到的同学来比划，看不到的同学来猜词，说出单词和意思。

这样的活动，既能让孩子复习了单词，又能充分调动他们的积极性，参与到游戏当中。

二、填词游戏在黑板上写一些单词，让学生上来写他的中文意思，或者反过来，写上中文意思，让学生填。鼓励学生上来写，完成有奖励等等。

注意要允许其他的学生来补充和完善答案，这样可以充分调动学生相互赶超着学的心情，更能让学生进步。

三、演小故事学到了单词就要用出来，不能只是记得住。

那怎么用处来呢？让学生自己去造句子，演小故事。

孩子的想像力是非常丰富的，允许孩子自由发挥，可以在其中使用汉语，让故事更完整。

但是在这其中，限定必须使用一些学过的单词，而且要读出来，不能说这些限定单词的中文意思。让孩子们表演完后，大家一起给评评分，找找都用了哪些学过单词和句子，有没有用错等等。

在使用之后再进行校正和补充，让孩子在游戏之余还能知道单词和句子的正确用法。

四、学唱英文歌这个需要老师最好也会一些英文歌，好的歌曲是非常有魔力的，一首受孩子欢迎的英文歌曲，会使他们在课间非常乐于去学习。

而且歌曲中，有很多连读、略读等发音上的技巧，也可以交给学生，让他们在不知不觉间，就学和练会了这些，要比专门再上发音课，来得更有效果。

五、击鼓传花这个大家都有玩过吧?鼓点声停时，还拿着那个传的东西的人就来表演个节目。

可以提前一周告诉孩子要玩这个游戏，但是表演节目的人要表演一个带英文的节目，不会就要接受小小的惩罚等等。

注意：所有的游戏中，对于表现好的同学，可以发小红花或者积分卡片的东西，在积满一定分数后可以兑换小奖品等，东西不用太贵重，比如一个好看的橡皮，一个好玩的格尺等等，但是却可以充分激发孩子的积极性。