锻炼身体，提高孩子的运动能力，增进亲子关系，磨炼孩子的意志，培养坚持不懈、团结协作、不怕困难等方面的意志品质，加强各个家庭之间的友谊交流，亲近大自然，愉悦身心，难忘的回忆。
亲子教育的课程及好处在哪？
亲子教育的课程包括很多，培训孩子好品质，好思维习惯，及情绪操控能力是最重要的，最大的好处是能够让父母意识到自身的局限，打破自己的信念系统的束缚，成长的同时才能带领自己的孩子更有效的成长。
在亲子活动中，我和孩子可以获得什么
从活动的场所选择，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的关心和教导，从参观的过程中可以看出，每位老师都精心安排，用心呵护孩子，都是辛勤付出的结果。
大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在公园中，教师引导孩子们观察凤鸣湖畔的亭子，并让孩子们观察亭子的形状；在人行道上，老师指着黄色的道，问小朋友这是做什么的？到了青少年活动中心门口小憩的时候，老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了，教师便及时的捕捉教育契机，使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的教育资源，让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！
孩子的爷爷奶奶觉得他们带孩子就行，不需要早教学习，真的吗？
做为从事早教、幼儿园工作的我可以解答你的困惑。我认为对孩子的早期教育是非常积极而有意义的。要想知道早教有没有用，有没有意义，就要先了解早教的内容——什么是早教？早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”为核心内容，以安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度为发展目标。
而家庭教育是幼儿早期教育的核心环节，对孩子早期教育有着重大影响。父母教育方式方法和亲子关系又是早期家庭教育的关键载体。0--6岁是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发、性格形成最为关键的时期，所以这时期对孩子进行早期教育，会事半功倍，才会有现在大家重视早教的现象。
因此，我认为对孩子的早期教育是十分必要而有意义的事。孩子的成长过程，会遇到很多的敏感期节点，如果错过这个敏感期而没有进行必要的引导和教育，不利于孩子的快速健康的成长，“三岁看大，七岁看老”这是这个说法。在关键期给孩子提供认知世界、情感培养、语言发展、逻辑思维开发、解决问题的方式等，能为孩子以后的发展奠定基础。
由于市面上的早教中心众多宣传，现在家长已经把“早教”和“早教班”混淆起来，认为上“早教班”就是对孩子早教了，这其实是很大的误区。上早教班，一周就只有二三小时的上课时间，根本起不到重大的作用。家庭应该发挥早教的主体作用，早教不仅要求对孩子的智力开发，亲子教育和亲子互动才能让孩子学会面对问题、分析问题、解决问题的方法，“孟母三迁”就是这个道理。
希望我的回答对你有帮助。
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