简述幼儿园美育的意义。
简述幼儿园美育的意义。
【信恒解析】
(1)对幼儿个体发展的意义
①美育通过艺术形象的魅力,潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵,使幼儿在感受美的同时,发展积极向上的精神和活泼开朗的性格,产生美好的情感和情绪体验。
②美育帮助幼儿开阔视野,增长知识,发展智力。幼儿在艺术活动中,实现着内在的认识活动、情感和外在表现活动的统一
③美育通过艺术活动,帮助幼儿借助形象化的方式认识世界,弥补了用语言和判断推理的方式进行学习的不足之处,有利于促进幼儿大脑左右半球的均衡发展。
(2)对社会的意义
①美育是培养人的精神面貌的总体系中,人的高尚的道德情操和道德行为与对美的追求常常是统一在一起的,美育是建立一个文明、美好的社会不可缺少的部分。
②对幼儿实施美育，促进幼儿形成健全的人格，这就为提高全民族的素质打下了基础。
如何教育学龄前儿童？
因为“不要让孩子输在起跑线上”的误导，好多家长早早的给孩子报上了幼小衔接班，的确，在刚上一年级，或者说是一年级上半学期，家长不用下功夫辅导作业孩子也能学的很好，家长以为见效果了。
可隐藏的一些弊端又怎能引起家长的注意？由于是学过的知识，孩子便不会认真听课，上课习惯养不好，以后再获取新知识就很困难了。这就是很多孩子一二年级学习很好，到了三年级成绩下滑的原因。
一、学龄前的儿童应该有基本的生活自理能力，自己穿衣吃饭，做力所能及的事情。
二、愿意主动参与各项活动，愿意与别人交流和分享，有良好的社会交往能力！
三、能够表达自己的想法。鼓励亲子阅读，拓宽孩子的知识面，提高需要表达能力。
四、多动手动脑，对周围的事物感兴趣，，激发求知欲！
总之，对于知识的获取上，家长不要着急，孩子到了一二年级该学的差不多都会掌握，而如果一再逼迫孩子干自己不喜欢的事，那失去的可是孩子本该拥有的快乐的童年！
如何教育学龄前儿童
1、饭桌礼仪。当宝宝知道争夺你喂他辅食的勺子时就要让他自己练习吃饭。开始可以是大人先喂的差不多饱的时候把勺子给宝宝自己吃，不要嫌弃饭弄得哪儿都是。因为弄得哪都是的时间也就几个月，而因为怕弄脏不给孩子自己吃非要大人喂饭的情况一坚持却要好几年，至少孩子上幼儿园之前就该着急不会自己吃饭了。另外吃饭前一定记得从几个月吃辅食起就带围嘴，如果开始不带后面想带孩子不一定能适应了。摔碗扣饭会发生但是一定要告诉孩子不可以但不要总强调。如果孩子不好好吃饭或吃饭慢那么记得到时间不管吃不吃都要把碗筷收走，渐渐的这些毛病都没有了。最主要的是家长一定不要在饭前给孩子吃零食从小培养和坚持。家长没原则总妥协孩子定会得寸进尺。
2、自主入睡觉。还是从小培养，给孩子一个暗示，比如拉上窗帘就是要睡觉了。比如放一段固定的睡前音乐等，从小培养，只是在孩子什么都不懂的时候你每天固定时间固定的做一件事孩子自然习惯，无需太刻意只要坚持就好。
3、专注力培养。孩子小时候玩具不易过多，太多的玩具反而培养不出专注力好的孩子。孩子在认真玩的时候认真看书的时候大人应该避免有大的响声或和孩子说话打断他。
4、情感培养。多和孩子玩耍交流，多给孩子讲些绘本故事。
5、自理能力培养。大人应在排除危险性的情况下平时适当的让孩子做些力所能及的事情，比如刷牙洗脸倒垃圾扔垃圾等。即便他们做的不好也要多鼓励。玩具收纳很重要。一定从小培养，待孩子能听懂指令时就尝试让他自己收纳好玩具。这个很重要，至少今后他的房间再乱也不用家长发愁收拾了，只要他会收拾好随便他摆弄。
6、人际交往能力。这个平时多带出去玩，多多鼓励孩子主动和其他小朋友玩。带孩子多出去走走绝对有利于孩子的性格发展，至少见的人多了不怕人也敢于交谈。小孩子之间不懂交流推推搡搡都很正常但是我们能做的就是告诉孩子不要随便打人推人等。如果孩子被打被推也不要一上来就跟孩子说别的小朋友推你打你不对他很坏等此类话，要知道大人这么说了孩子很可能会觉得很多人都是不友好的慢慢的排斥甚至不敢与和别人主动交流。不要给孩子太多的不好的心里暗示。如果遇到打人的小朋友可以告诉孩子那个小朋友不是故意的可能不小心碰到你了，我们可以去另外一边玩等话引开孩子。不要让孩子纠结在刚才被打的问题上，也不要让孩子恐惧于与人相处。
其实孩子真的是一张白纸，你怎么养他们就怎么长！大人受点累小时候多坚持坚持孩子受益终身。你要非要说怎么教育那我觉得就是要坚持住该坚持的原则不妥协，错了一定要惩罚不一定打我觉得罚站不错。答应孩子的事情一定要做到！如果做不到就不要随便答应！否则你在孩子心里一点信任感都没有你说的话他们还怎么听？或者他们说的话也可以不用信了。
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