疫情期间，学校要求上网课，我觉得用QQ就很好。QQ是一款用途广泛的交流软件，它很早就进入人们的视野，可以说绝大多数人都对它很熟悉。QQ其实也具有直播功能，操作也很简单，相信只要大家动动手指试一试都能学会。我是一名中学教师，我们学校现在正在响应上级教育部门开展的“停课不停学”活动——空中课堂，我就是使用的QQ，个人感觉教学效果比较好。
疫情期间，学校要求线上给学生授课，请问哪个授课平台最好用？个人推荐钉钉，我不为钉钉打广告，而是从平台的稳定性、在线教学的效果和操作的方便性来客观分析。
一、从平台的稳定性，直播的流畅程度的角度分析这些天许多地方已经开始了线上教学，但遭到的质疑声比前期更多。其主要的原因就是很多地方没有考虑到一个平台的承受能力，平台支持同时上线的容量。因此从这个角度老师们应该选择大平台。
自各地提出开展在线教学以来，钉钉那是火得一塌糊涂。钉钉的火是有原因的，为什么那么多学校和老师选择钉钉开展线上教学，最主要的原因就是其雄厚的实力。由于当前钉钉因在线教学流量暴增，钉钉扩充了10万台云服务器应对，这是一般的企业能做得到的。
二、从在线教学效果来分析在线教学关键的问题是管理和互动，钉钉在这方面非常有优势。其中主要的特色是老师和同学们的视频互动非常好，老师可以看到每一名同学，师生可以互动，同学与同学之间也可以互动；其打卡方便、作业布置可以一键分发也是亮点。个人觉得还有一个最大的亮点是钉钉能保存群内12个月的直播回放，同学们直播时没听明白，后面自己还可以看回放。
三、从操作的方便性角度分析钉钉群直播功能操作起来十分方便，建群就可以直播。同时钉钉也有电脑桌面版，学生用电脑学习对眼睛的伤害也要小很多。只是唯一可能有些不方便的是大部分老师和同学先前没有用钉钉，要下载App, 同时还需要建群。在此个人建议老师自己创建一个团队，在电脑上把同学们的手机号一次性导入，同学们用这个手机号注册后就直接进入了老师创建的团队中，直接就可以直播了。
当然说到操作的方便性，QQ群直播也是一个好选择，它比钉钉有优势的是老师和同学们都不用再下一个APP，直播的流畅性也能保障。但我不建议大家用V信群聊来在线教学，如果要用V信，那可以试试企业V信，它的最大优势可以和V信互通。
总之，如果是老师们自己直播，那完全可以选择钉钉。但钉钉直播的缺点是它毕竟是一个移动办公平台，不是专业的在线教学平台，所以钉钉上没有老师可用的教学资源。如果老师们在自己直播时需要用到大量的在线资源，要么自己找到资源后在钉钉上发链接，要到干脆就用比较大的在线教学平台，如学而思、作业帮等，这个时段它们的资源也是免费的。
现在的网课到底适不适合小学生3年级以下孩子？为什么有的学校要推行？
说实在的不适合。[祈祷]
因为防疫的需要，孩子们都居家学习，无论是幼儿园的小朋友，小学生中学生还是大学生，都不例外。在三年级以下的孩子，他们的自我管控力较差，如果缺乏家长正确的引导与管理，他们在网上学习的效率是难以想象的。因为这是孩子活泼好动的天性决定的，而不是说你的网课到底有多好。[玫瑰][祈祷][祈祷][祈祷]
加之网课需要孩子较长时间的坐在电脑前或者看着手机对孩子的身体，尤其是对孩子的视力有很大的影响，所以网课的形式并不适合三年级以下的孩子。[祈祷][祈祷][祈祷][玫瑰][玫瑰]
那为什么有的学校还要强行推行三年级以下的孩子在网上学习呢？我觉得这是简单的思维在作怪，因为这些学校并没有认识到孩子居家学习必定受到一些条件的限制。[玫瑰][玫瑰]
如果考虑到这段时间孩子居家仍然需要学习，我觉得我们可以采取以下措施。
一是老师认真备课研究课程，为孩子提供一些喜闻乐见的，能激发孩子探究性学习兴趣的，带有游戏性质的实践研究活动。这些活动可以在家长的指导下有效的进行。
二是建议孩子居家多读书，读一些适合这个年龄阶段孩子们阅读的绘本啊，图画啊，漫画啊等等这样的书。
三是家长可以利用好这个时间，从多个方面设计家庭学习的课程。培养孩子们的自我管理，主动研究，动手实践的小活动。
四是也可以每天读读古诗，培养孩子们的是对古诗的兴趣。父母可以和孩子们采取日诵一诗日诵两诗的比赛活动。
这些都是很好的有意义的活动。个人觉得比孩子们去上网课要好得多。[祈祷][祈祷][祈祷][祈祷]
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个人认为低年级的学生不适合网课教学。
1.幼龄学童自控能力弱，网课受众要求有较强的自控能力和自学能力。
2.幼龄学童更需要集体学习环境的熏陶和锻炼，独自面对电子媒体学习，学习效果不佳，缺乏交流和校园集体活动，从而影响心理健康。
3.在人格教育、思想情感教育等方面，传统面授方式有不可替代的优势，对于幼龄学童尤为重要。