社区教育起源于什么时候？

定义:在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。

起源：北欧民众教育即社区教育,北欧地区（包括冰岛、丹麦、挪威、瑞典和芬兰五国）既是世界上经济高度发达地区之一,也是最早开展社区教育的地区,强调通过教育的力量,使社区民众自觉地、自主地参与改善社区政治、经济、文化生活的过程.丹麦民众教育家柯隆威于1844年在丹麦名叫罗亭(Rodding)的乡村成立了世界上第一所民众中学,他提出用教育的力量来激发民族精神,促进民族自强,进而达到改善人民生活之目的,用人文主义的精神生活来弥补人民受教育太少的缺陷,强调把民众中学办成“面向生活的学校”,他的办学思想和传统,深刻影响了北欧教育和北欧的发展进程.

目的：社区教育在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范，提高社区居民的素质和文化水平，建设良好的社区文化、培养社区角色等主要功能。社区教育也一定能冲破原有教育管理体制的弊端，形成一个各种教育因素的集合体，实现教育与社会一体化，最终达到学习化社会的目标。

如何利用小区资源，发展小区服务业，方便和繁荣小区居民的生活？

城市发展，小区是文明城市的立足点。小区建设任凭小区资源利用，达不到小区生活繁荣目标。

城市小区现状。目前，小区管理空泛化。管理模式单一，实际管理者物业服务公司。管理手段，收取物业管理服务费，自收自支。

小区资源缺乏。①资金来源与投入。服务费源于业主，增加资金耒源动力不足。②小区基础设施参齐不一。除一线城市，高端富豪明星小区外。综合服务基础设施滞后，更新改造功能缺血。③物业收费透明度？收费功能？收支平衡？收不付出？暴利营收？缺乏监督。

精神文明物质文明，解决小区文明建设，滿足人民追求更加美化生活需要准一标准。我国建立小区管理起步较晚，建立一套完整制度化，以法律法规为准绳的管理模式，不断实践总结的过程。

大家可能知道咱们城市当中每一个新开发小区都有或多或少的绿化用地，物业管理可利用此区域有目的地培植能用来出售的花木。

要聘请专门的园林绿化人员进行指导和管理，剪插培育多种多样的花木，贴近消费者的需求心理。小区内土地很多，除公共交通休闲健身场所外，绿化用地、道路两旁、房前屋后等处，都可以用来兴建花圃苗圃。待花草树木生长到可以用来出售时，则可分批售卖，也可出租。即便卖不出去，也是为业主绿化服务，并不浪费。

物业管理还可接受委托，将委托人的花束在小区土地上代为管理和养护。小区内很多非土地的空间也可以利用来栽培花木，如屋顶天台即可覆盖土层改造成土地，也可用来养植盆花、盆木以及无土栽培植物。

设立展台，利用进出口的空余地方，这主要应用最普遍的时期是在物业入住阶段，物业管理通过公开招投标选择有品牌有实力的装饰、装修、建材、家俱等厂商，到小区内向业主介绍和推销服务与产品，物业收取一定的广告费。