小学生初学英语怎样记单词？

在美国，孩子们从孩子们从Pre-K阶段开始（约5-6岁），便每周都会进行单词测验。

甚至很多美国小学还会定期举行“Spelling Bee”（拼写小蜜蜂）比赛：主持人说出一个较长的单词，参赛者口述拼出单词，答错即被淘汰。

可见他们对单词的重视程度非常严格，但是他们却从来不“背”单词。

那他们是如何做到的呢？

那就是使用当今公认的单词记忆中最行之有效的方法——词汇串联法！

这种方法的原理就是把单词融入情景，通过词汇联想，情景推演，逻辑关系等联系方式，把一个词汇的应用场景全部联系起来。

当你知道一个单词会出现在哪里，和什么东西有关系，这个时候，这个单词想忘掉都难。

举个例子，其实我们从小开始学习“人、口、手”，是用逻辑来记忆单词的。

国外的词汇教材中，park（公园）这个单词之后，跟的是slide（滑梯），swing（秋千），see-saw（跷跷板）。把这些单词连着一起背，将来很有可能连着一起说出来或写出来。

某一天，你很可能对孩子说：“我们去公园玩吧。那里有滑梯、秋千，还有跷跷板！”这些单词连在一起记忆，印象深刻，脱口而出。

所以记忆单词最有效的是根据文章的上下文和情景来实现：“逻辑记忆、场景记忆、词群记忆、搭配记忆”。

这么科学的词汇记忆方法，你不知道怎么教给孩子？

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根据发音记单词。慢慢掌握音标，然后根据读音记单词。