一些农村学校倒闭的原因是什么？

农村学生人数急剧减少是导致学校倒闭的直接原因。

我读初中的那所镇中心小学校在20年前有3000多学生，另外还有8个村小，每个村小有两三百人，而如今，镇中心小学现有学生500多人，8个村小全部倒闭，原来的校舍也被用着村务办公室或者闲置中。究竟是什么原因导致这么多村小倒闭呢？我认为有以下几方面的原因。

一、计划生育使学生人数减少

计划生育实施政策前，每家每户基本上都有两个或者两个以上的孩子，那时的学生人数基数很大，为了解决农村孩子就近入学，在学生人数多的村都修建了小学校，师资力量也是由镇中心小学统一调配和管理。

而计划生育政策实施后，要求一对夫妇只生育一个孩子，学生人数急剧减少，一些农村小学面临招不到学生的情况，于是有的村小开始撤销或者合并，导致村小出现倒闭潮。

二、农村学生纷纷进城读书

随着社会快速的发展，农村家庭越来越重视子女的教育，都想让子女享受优质教育资源，通过买房或者进城务工等方式，把子女带入城里学校就读。这也是导致农村学校人数继续减少的原因之一。

三、私立学校抢走了部分生源

现在很多城镇也出现了私立小学，他们的校舍和师资力量都比公立学校小学好，在当地慢慢形成了口碑市场，一些家长把孩子送往私立小学读书，抢走了公立学校的学生生源，使得农村学校的学生人数越来越少。

以上是个人看法，还有哪些原因请在评论区交流。

造成乡村学校倒闭的原因多种，最主要还是这个时代格局不断发生变化造成的。对于乡村贫困也仅是其中之一，因为七八十年代比现在还贫穷，但乡村学校仍然比较稳定。

我乡原有两所中心完校，还不包括耕小。有九所村小，一所农中。现在通过各种关停并转，村小，民办学校，小学附属幼儿园全部消失，仅留下了一所规模较大的《万县市五桥第一小学》，现已改为五桥小学。

一、一段时间的拆区并乡建镇，所属关系变了，不得不引来学校属地的变化。

二、由于普九检查验收，村小无法达标，干脆拆掉，与完小合并：把所有投入集中使用于中心完校的建设以确保检查验收过关。

三、开发迁校，另建价高，不如合并学校简单。

四丶办学经费、师资力量及设备，对乡村学校投入又足，甚至没有投入，形成城乡差别，学生宁肯外出就读。

五、由于城市建设，不少农民外出打工到城市买了房，学生也正常转学入城就读，因国家有对农民工子女入学有优惠政策。

六，家长望孩子成才选校。所以一般成绩好，家庭条件好的都通过各种办法转学。

七、有的学校条件艰苦，教师不安心，都想往条件好的城区任教或转行，特别是有背景的教师，变成公务员，反过来又管我们了。

八，由于八十年代的独身子女增多，入学儿童自然减少。

由于有多种上述原因，乡村学校还留得住教师和学生吗？不倒闭太不正常了。

注：此文只是仅指我地区情况，其它地区也许各有不同。

小学教师资格证报名条件是什么？

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。申请认定小学教师资格，应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格。申请认定小学教师资格，应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试。

国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。

具体条件如下：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）