这让他从小知晓天高地厚！三千年里中华无数英才都是从四 ~ 六岁靠三字经启蒙的。毛泽东，钱学森……都是如此！
宝宝应该从入胎开始就接受国学教育。随着年龄的增长给予不同方式的引导。
早期要做的是入心，潜移默化。中期明理，后期知其义。
经典的选择尽量不要求多，要求精。选择五六部左右。
孩子接受国学教育的最大好处就是迎合自然发展规律，扎实思想基础，开阔眼界意识界。
万物衍生不离规律的必然，包括学习、工作、生活。懂得规律就能把握命运。对于孩子未来科学的学习，工作，生活有根本的助力。而开阔眼界意识界，是未来成就一切大事业的基石。
什么是真正的国学？哪些适合给中小学生进行启蒙教育？
人的准则就是真正的国学。准则不是人定的而是传承的，传承也不是别人说的在知识里，记在上层知识，也在下层知识，寻找到传承留下的知识，最后才是真的国学。
戒子训，朱子治家格言，
国学教育的对于儿童的重要意义是什么?
我的小孩在小夫子国学馆学习国学将近一年的时间，通过这段时间的学习孩子的识字能力明显提高，并通过诵读国学经典中朗朗上口的语句，潜移默化的学习到了我们的传统美德，养成良好的行为生活习惯。现在的孩子由于家长的宠爱和疏忽，不少孩子养成的较自我，依赖性强，任性等坏习惯。而国学中的《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典给出了解决这些问题的办法。老师通过深入浅出的小故事，让孩子既有兴趣又能潜移默化的记住当中的道理，激发了孩子的学习兴趣。合适的国学学习机构同样非常重要，小夫子国学的授课方式非常容易被孩子所接受和喜欢，把国学中生涩难懂的内容用浅显易懂的方式授予孩子，使传统文化既得到尊重又得以传承。
国学，古人是如何教育孩子的呢？家训从何而来？
古人对孩子的教育如同当今社会相当重视，甚至做的更好。许多没有读过书的父母，虽然不懂得什么大道理，但是他们以其言传身教，以传统的古训，以好的家风家教，同样给了子女很好的教育，也培养出很优秀的人才。
这些父母大都是普通的百姓人家，他们是那样地勤劳朴实，通情达理。为了养育儿女，父母含辛茹苦，为的是望子成龙，出人头第，有所作为。他们对子女从小严加教育，有的甚至“棍棒”管教，恨铁不成钢。在这种严励的家教之下，许多的寒门出贵子，光宗耀祖。
读书人家书香门第的教育，使富家的子女从小受到很好的培养。他们除在家受到好的家教而外，大多都是在官府学校读书，也有一部份在私熟就读。他们所学的内容都是四书五经，接受的都是儒家思想文化教育。家长和老师对待学生的教育重在道德品质，以提升下一代高尚的思想境界。
这些莘莘学子的寒窗苦读，懂得了仁义礼智信的经世致用，有着修身齐家治国平天下的家国情怀。他们品学兼优，既是忠孝礼义，又是琴棋书画，多才多艺，全面发展。他们“仕而优则学，学而优则仕”，温文儒雅的书生意气，满腹诗文的博学多才。
古人良好的教育方法，是国学的核心之一。有教无类，因材施教，循序渐进，循循善诱，诲人不倦至今仍然值得借鉴和引用。
我们先来说说古人是怎样教育孩子的？古人的说教没有现在的人这么频繁。
古人的教育首先是创建了一个让孩子自我学习的环境。比如中堂，比如房梁墙壁上的字画，孩子是在好奇的引导下去激发求知欲。成人起引导作用。
古人的教育其次是经典教育，建立所有人的共同认知是圣人之言，大家的思想是统一的。在四书五经中的教育中让孩子的三观与人格完善。
古人的教育再次是祠堂教育，中国的文化之所以有传承是因为在家族中的代代相传，有家规，有家训，每个孩子都要遵守祖宗的教导，家庭教育是古代最完整的教育体系。
说个故事，有个人儿子犯错了，他把孩子带到祠堂，他先给祖先跪下磕个头，说自己不孝，没有管教好孩子，请祖先惩罚自己。然后起身说替祖先惩罚孩子，打了二十板子，打完后抱着孩子找医生疗伤，你看古人多聪明，既让孩子对祖先有个交代，也让孩子得到应有的惩戒，还不失父亲的慈悲。
就这样一代代的将先人的教导写下来让后辈人遵守，就成了家规，家训。
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