3岁孩子学国学有必要吗？

谢邀。我认为三岁的孩子，开始就是认知，接触日常生活。口头短句教说，因人接受程度可以加深加宽简单接触国学。按教育心理学没有规定接触国学，现在正是摸索时期逐步去修改。

3岁孩子学国学我认为没有什么必要。我孩子是从小学三年级开始学的，虽然老师也很喜欢他的，但是我始终认为这没有什么必要，一开始也不是我去给报的名。语文老师总说，学了国学更容易学懂语文，但是我觉得只要书读多了，都会对语文有更好的帮助。

我看孩子学国学更像我们小时候听评书，听起故事，他的眼睛放光，背起诗词，脑袋发胀。现在的中小学语文考试偶尔会出几道古诗词，或古人传记常识类的问题，如果学了，可能会把这几分拿下，没学，日常的学习，也可能把这几分补上。

有的人说孩子学国学，可以从小陶冶情操，树立更高的价值观。但是我觉得树立什么样的价值观，影响最大的是家庭，如果这个家庭生活很富足，那么他就可以富则达济天下，为别人多做一些贡献。如果家庭比较拮据，全家人都在琢磨下一顿吃啥，你还要从生活费上省出10块钱，做一个有爱心的人，就没有什么必要了，努力工作，努力挣钱，就是对这个社会最好的回报了。

有的人看诗词大会的武亦姝得了第一名，还考上了清华大学。但是诗词和高考的好成绩间是没有什么必然联系的。武亦姝的父母为了给孩子创造一个良好的环境，所以全家人回到家里都要读书，要形成一个氛围，而武亦姝在读书的过程中，被古诗词的优美所吸引，开始大量的背诵，终于在18年的诗词大会中脱颖而出。而这个成功一是来自她内心由衷的热爱，二是来自社会发展的偶然性，如果没有诗词大会，可能武亦姝只能剩下热爱了。而古诗词在和高考成绩中，既不是教委的规定教学任务，也不是高考的必答题，丰富的国学知识，只能说明个人有着较多的阅历。而阅历丰富不仅会用背诵国学可获得，通过动手做实验，搞小发明小制做、参加劳动、体育锻炼、唱歌、美术等等，都可以丰富孩子的阅历。

现在的中国教育，有一种新的说法，叫过度教育。3岁，哪怕是9岁、13岁，我认为都应该是一个快乐童年的时代。当我们的父母要孩子这么小就要懂得之乎者也的大道理时，不知是一种什么想法和目的。是要孩子在很小的时候就能和一些大学教授坐在一起讲道理吗？

如果你的家庭就是一个学习型的家庭，我可以放心的告诉你，你家的孩子绝对错不了，即便一时落后，他也会在最后胜出。如果你都不喜欢学习，不愿体会学习的乐趣，就建议不要给孩子报太多的学习班，对所有的人来说，都是很痛苦的一件事。

最后想说，给3岁孩子学国学班，如果孩子真的喜欢，也可以报，开卷有益吗。但是没必要非学不可。

反正我是这样想的。

学国学的好处？

一，有句话叫做“大道为简”，国学其实是人类对大自然最简单质朴的认知和总结。学习国学可以慢慢从这些最质朴的认知中找到生活工作中难以解决的各种思想问题。从而获得对世界观和价值观获得开明和启示。举例很多电视剧里人物都是在失败后回归最初的生活状态而获得最大启迪，从而再次踏上征途战胜敌人获得胜利。

二，国学经典里面诸如唐诗宋词有好多很有意境和工整的诗词，细细品读，不仅提高文化涵养，还有让自己放松在古人的世界里，在这样一个松静自然的气场下，你的身心得到休整，思考得到释放，从而达到更高层次的人生状态。

三，鉴古而知今，毛主席熟读历史，和他在事业上取得的成就有巨大的作用。对我们不管是现在还是未来都有很好的指导作用。对我们做人，做事，立业，持家都有积极的作用。

四，读了古典国学等于有了左手，那么右手是什么呢，右手就是要对当今的格局、文化、科技和理念做一些必要的涉猎。古今都有了，人世间所有的东西都释然了，都明了了。你就是很有才华的人了。这些绝不是吹牛，水到渠成的道理啊。

任何一个文化系统都有其永恒不朽之经典，作为源头活水,而经典是民族智慧的结晶，常理常道,它的价值历久而弥新，是开启智慧的最好方式。在工作实践中和读经的体会总结的几点读经典的好处：

一、塑造人格,修身养性。

经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,

懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。孩

子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。文化修养和道德品质的提高是我们最愿意看到的结果。经典饱含古人的智慧修养,经典是在讲各种规律：仁义礼智信,孝悌忠信，礼义廉耻。通过读经,很容易就把孩子的道德层面提高。

二、凝神聚力,提高效率。

经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成较高的专注力、内心宁静安详的良好读书习惯，《大学》中说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安,安而后能虑，虑而后能得”讲就是这个道理，从而使学习的效率和质量明显提高。

三、轻松阅读,提升记忆。

经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

四、增加兴趣，增强能力。

背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字左右。此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。此后,孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁-10岁时,能主动找书读。从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。