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适合儿童朗诵的爱国题材文章

梁启超《少年中国说》
其中一部分:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”

亲子之间对话朗诵

亲子朗读的好处:
1.加强孩子对词汇的认识
如日本宫西达也的《好饿的小蛇》是一本非常优秀的低幼读物,书中的小蛇发现了“圆圆的苹果”“黄色的香蕉”“三角形的饭团”“紫色的葡萄”“带刺的菠萝”等等。这些词汇既包含有色彩、形状,还包含了质地。通过一本小书,学会了这么多词汇,而鲜明的图画加深了孩子对这些事物的印象。间接经验与直接经验相辅相成,他从故事中走出来,看到苹果时很自然地会说:圆圆的、红红的。
2.有益于孩子的脑部发展
照蒙特梭利的说法,0~3岁婴幼儿的认知心理属于“吸收性心智”,他们本能地吸收听到、看到、触摸到、感受到的一切信息。因此,你大声地为他朗读,无疑是鼓励他“吸收”。你有选择地朗读,他无条件地吸收。在吸收的过程中,刺激了他的大脑发育,智力的发展也就水到渠成。
3.有助于亲子之间的沟通
进行亲子朗读绝不是要孩子一定得成为特别优秀的人,阅读不应该有这么强的功利性。太强的功利性会削弱阅读的乐趣,阅读应该和愉悦联系在一起,成为孩子生活中有趣的一部分。亲子朗读可以激发孩子本身具有的潜能,在声波的传递和甜美的相拥中,拉近彼此的距离,增进相互间的亲密关系。

谁给我一篇适合朗诵的散文或诗歌

  独木----席慕容   喜欢坐火车,喜欢一站一站的慢慢南下或者北上,喜欢在旅途中间的我.   只因为,在旅途的中间,我就可以不属于起点或者终点,不属于任何地方和任何人,在这个单独的时刻里,我只需要属于我自己就够了.   所有该尽的义务,该背负的责任,所有该去争夺或是退让的事情,所有人世间的牵牵绊绊都被隔在轨道的两端,而我,在车厢里是无所欲求的.在那个时刻里我唯一要做也是唯一可做的事,只是安静地坐在窗边,观看着窗外的景物变换而已.   窗外的景物不断在变换,山峦与河谷绵延而过,我看见在那些成林的树丛里,每一棵书都长的又细又长,为了争取阳光,它们用尽一切委婉的方法来生长.走过一大片稻田,在田野的中间,我也看见了一棵孤独的树,因为孤独,所以能恣意的伸展着枝叶,张得象一把又大又粗又圆的伞.   在现实生活里,我知道,我应该学习迁就与忍让,就象那些密林中的树木一样.可是,在心灵的原野上,请让我,让我能长成为一棵广受日照的大树.   我也知道,在这之前,我必须先要学习独立,在心灵最深处,学习着不象任何人寻求依附!   试听地址:   或者朗诵舒婷的《致橡树》   我如果爱你——   绝不像攀援的凌霄花,   借你的高枝炫耀自己:   我如果爱你——   绝不学痴情的鸟儿,   为绿荫重复单调的歌曲;   也不止像泉源,   常年送来清凉的慰籍;   也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。   甚至日光。   甚至春雨。   不,这些都还不够!   我必须是你近旁的一株木棉,   做为树的形象和你站在一起。   根,紧握在地下,   叶,相触在云里。   每一阵风过,   我们都互相致意,   但没有人   听懂我们的言语。   你有你的铜枝铁干,   像刀,像剑,   也像戟,   我有我的红硕花朵,   像沉重的叹息,   又像英勇的火炬,   我们分担寒潮、风雷、霹雳;   我们共享雾霭、流岚、虹霓,   仿佛永远分离,   却又终身相依,   这才是伟大的爱情,   坚贞就在这里:   爱,不仅爱你伟岸的身躯,   也爱你坚持的位置,足下的土地。   试听地址:

有人说“越有钱的家庭越重视孩子的教育,越穷的家庭越觉得孩子读书无用”对此你怎么看?

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你知道赞美对孩子成长的重要性吗?

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