你好 我也是乐山师院的 你说的小学教育 应该是学前教育 这个专业说实话如果你一门心思要当教师那这个专业是可以的 如果一开始就不想当教师那么这个专业不合适 我们很多认识的朋友出来这个专业不当教师 那找其他的工作还是有一定的难度的 但是还是看自己的个人能力 欢迎你小师弟 或者小师妹 师院确实不错
教育学 在小学教育中，坚持思想性与教育性统一原则应注意哪些要求？
我觉得在小学教育中，要坚持思想性和教育性同一原则一定要注意：1、在思想教育的过程中，注意采用合适的方式方法，不能简单的说教。比如：不能简单要求孩子什么能做，什么不能做，必须用具体的活动或游戏，在活动或游戏中让学生懂得该做和不该做。2、小学教育教学过程中，思想教育无处不在，无时不在，有学科知识教育的过程就有思想教育的东西在里面。因此，小学教育中，思想性和教育性是相辅相成的。
小学该怎么选？应该选村里的还是县城的？
一个矛盾的对立体，各有忧劣，当然县城教育质量好一些，但要有经济作为农村人到县城上学的支撑，能到县城最好还是去吧！
这个问题对于家长来说，就好像鱼与水的关系一样，到底怎么选择呢？的确是一个两难的问题，作为一个一线老师呢，我来聊一聊自己的观点，我们无论是选择村里的学校，还是县城里的学校，我们必须要考虑如下很实际的问题。
第一，接送问题，孩子在上小学，无论是在村里面还是在县城里面，这个时候是需要家长接送的，可能不需要每天接送，但是一些特殊的时候，比如说冬天的时候天气黑的早，比如说刮风下雨的时候，都是需要家长接送的。
如果说我们家里有这样的人，专门接送孩子，不会影响正常的工作，不会影响正常的生活节奏。那这个时候选择县城里的学校是没有问题的。
第二个问题，我们真的能够随便选择学校吗？
现在就会涉及到一个问题，我们在村里面上学，可能因为就是这个村的人。学校那是无条件接收的。并没有一些硬性的要求。这个时候如果我们想让孩子去县城里上学，认为教学环境好，师资力量强一些，对孩子的学习，对孩子的成绩是有帮助的。这样想，是每一个父母都能够做到的。
那么就会涉及到一个问题，我们可以选择怎样的学校呢？这个学校，他的教学水平在县城里面又属于怎样的情况呢？如果说我们在县城里面有房，属于片区内。
好，这样的学校无条件接收，这无可厚非。如果说我们在县城里面没有房，没有学校可以无条件接收，这个时候可能需要的就是花钱找人。这种情况下，我们所进的学校怎么说呢？
很一般。
很可能啊，这座学校就是专门用来接收从村里面来到县城里上学的这样的一所过渡性质的学校。这个时候啊，就有些得不偿失了。
如果我去县城里的学校，那么我最起码要去一所中等水平的学校。如果说不如中等水平，个人建议，实质性，意义性不是特别大。
第三，学籍问题。
现在的学籍是全国联网的，我们孩子人去那所学校念书，可能不是最主要的。最主要的会面临一个特别急需的问题，刚才您所描述的县城里的班，班容量60到80人，这种情况下并不是每个人都有学籍的。
正常情况下一个班级的容量55人，以河北为例，超过55了，再想上学籍，是无法上的！
现在学籍是全国联网的，每个班最多？有多少人是有一个规定的，所以说剩下那一部分人，只能说什么呢？
在这里上学，学籍呢，可能还是在村里面。然后就会出现一个问题。等孩子六年级毕业了，想到县城的对口中学上学。没有学籍的话，你就去不了。也就是说你在小学只是在这里借读了几年而已。到了中学的时候，还得打回原籍，学籍在哪里就去哪里上中学。
如果不是这样的话，就需要再次找人花钱，然后动用自己家里的各种关系吧，让孩子进入到县城里的中学。如果这个时候还解决不了学籍问题的话，那么到了初中学升高中的时候，又有一系列的问题出现了，所以说学籍问题大于一切。
如果学籍问题能够解决，我们去县城没有什么问题。
最后一点，孩子自身情况。我们无论是在村里面还是在县城里面，我们一定要考虑孩子的自身情况。我们孩子如果善于学习，热爱学习，不管在怎样的环境下，都是能够成才的。
如果说孩子的自控能力差一点，到了县城，又没有父母的陪伴。或者说只是有老人在这里接送孩子，这个时候去了县城，可能没有我们想象的那么理想。
如果说我们孩子自制力比较强，也向往去县城热爱学习，这个时候去县城可能会更好一些。总之，万事没有绝对，我们应该一分为二的看待这个问题。希望这样的解答能够帮助到你更好的做出一个抉择。
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