小学生的英语阅读水平怎么提高？

阅读水平的基础取决于词汇量，所以要先解决词汇量的问题。英语单词量大，要想高效记住单词，还是要从拼读发音规律上开始，即看见单词会拼读，相反，根据读音也能写出单词。在这个过程中同时记忆单词意思。英语学习就像这个金字塔，基础有了，才能通过阅读语法体系读懂文章。

天天做英语阅读训练，对小学的孩子有益处吗？

对小学生而言，天天做听说练习更重要的

阅读对于任何人而言都是智慧的源泉，如果一个小学生能够坚持做阅读练习，就算是其它题目暂时得零分都没事，这种厚积薄发的练习会有惊人的效果。所以强烈建议坚持下去，尤其是外语学习。

如何让儿童英语阅读充满活力？

我也没好好学，PO，Hnd，别吹了，用嘴好好念，用手好好写，把A藏心里，把B记脑袋瓜，凑凑看行不行！

首先很高兴能回答到您的这个问题。

关于儿童学英语，几点个人拙见仅供参考。首先儿童具有强烈的好奇心，接收力强，听觉灵敏，善于模仿，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣，最佳的外语学习期是在4-12岁左右。

学习外语，不仅要培养语言学习的兴趣，更要设法消除宝宝生理、心理的障碍。即我们要树立幼儿的自信心与勇气，增强幼儿的参与意识。想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的注意力，让他们积极参与到活动中去，真正成为学习的主人。

在儿童的世界里，一切都是新奇的，一切都是彩色的。不要拘泥于教材，不要限制他们的想像，他们就会给你无数的惊喜。因此，让孩子们在玩乐中，在沟通中不知不觉学习到知识，充满活力。为孩子们搭建一个适合他们水平的舞台，积极地挖掘潜能，展示自己的活力，从而达到学习的目的，完成学习任务的情况。

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如何培养小学生良好的英语阅读学习方法

教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。本义是指应以培养学生的自我教育能力为最大的目标，我们可以从另外一个意义上理解“学是为了不学”。英语是一门实践性很强的学科，交际是语言最基本的功能e79fa5e98193e58685e5aeb。而阅读是语言交际中最重要的一个方面，阅读不仅能帮助学生获取兴趣，开阔视野，吸取丰富的语言知识，还能扩大词汇量，促进听、说、写的能力发展。因此，有必要对有助于小学生英语阅读能力发展的学习策略进行指导，为今后更好的阅读打下扎实的基础。一、组织阅读活动的策略
（一）阅读前——朗读拓展促阅读
很多研究表明，如果语篇涉及读者熟悉的主题，他们就能顺利理解文章中的信息，相反，如果不熟悉语篇主题，就会出现障碍。因此，应在学生阅读前，运用学生已有的知识结构，为学生创造足够多的机会朗读语篇的相关内容，使学生对即将要阅读的内容有一定的了解，为获得更好的阅读效果作铺垫.（二）阅读中——阅读过程技巧与方法的调控
在教学过程中，无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。因此，我觉得在阅读过程中培养学生自主阅读、思考的方式，引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。
1. 保证学生足够的自主探究时间2. 培养学生提问的能力3. 逐步渗透难点词、短语4. 感知——理解——运用5. 整体理解（三）阅读后——语篇的有效延伸
小学生阅读能力的提高虽然主要依靠课内阅读，但不能仅仅满足于此。课内阅读是基础，课外延伸是补充。实践经验证明，课外阅读不但能促进学生英语阅读理解能力的提高，还能有效促进学生英语综合技能的发展。1. 选择课堂教学的拓展语篇2. 选择生活化的拓展语篇3. 带着任务阅读4. 阅读结果的反馈总之，正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能，高效的阅读能力需要培养和训练，教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略，才能制定切实可行的阅读教学方法，实施有效的英语阅读教学策略，为学生的终身发展奠定基础