学的效果积极参加课堂上老师组织的游戏和竞赛，尽情享受英语学习的乐趣。青少年的特点是好动，好胜，不怕羞，这恰恰是英语学习的有利条件，如 何使枯燥的单词、词组学习变得生动有趣呢？那就是积极参加游戏和竞赛 这种学生喜闻乐见的活动，能够提髙学生学英语的积极性，在活动中享受 到学习的乐趣。
比如，在学小动物fish, frog, wolf，monkey这些名词时， 可把图片上这些小动物的器官如尾巴、脚、嘴等剪下来，贴在一起，再出 示小动物身体的图片，然后帮小动物找器官，再贴上去。在这样的游戏 中，不仅可以对这些小动物的类别、习性、特点有所了解，还要眼快，脑 快，手快。
再如，在教水果“apple，banana，grape, coconut”等时，可把他们画 在纸上，分成几个小摊，让学生来购买他们喜欢的水果，一次限买一种， 要求是要正确说出自己想买的水果名称，如：I want an apple说对了，就把 画好的水果图送给他，说错了，就请他为大家唱一首英文歌曲。
有一个积极、乐观的心态很多年轻的学生或白领都会遭遇英语学习的瓶颈——在掌握大量必要 的词汇量和语法之后，虽然能够流畅无碍的阅读大多数英文材料和文章, 但是如果想自己用英文写一篇具有一定长度的文章时，经常会感到难以下 笔，即使勉强完成也毫无亮点可言。
有句诗是这样讲的：“书上得来终觉 浅，绝知此事要躬行”，在技巧上虽然已经接近炉火纯青，然而限于自己 的知识水平和文字历练，在不懂得如何高度结合语言和语境的情况下，将 英语作为直接语言进行创作，难免会出现“提笔忘字”的现象。学习英语应该遵循由简人繁、由易到难、由粗至细的原则，将其当作 一个长期的生活方式来培养——而不是将其视为应试的一块敲门砖。
作为 表现工具的语言，随着掌握精度和水平的提高，其带来的乐趣会越来越强 烈，当学习成为了生活习惯的一部分时，所吸取的便不是语言——而是知 识了。英语作为英美国家的母语，我们在学会它的过程中会自然的汲取英美 国家的社会、经济、人文、历史等各方面的信息，英语并不等于汉语的翻 译，而汉语也不等于英语的翻译，知识量的丰富最终带来的是文化的交 流。
有一种说法是：Language = Information = Knowledge,我们购买教材、 订阅英文博客、下载无字幕版的美剧等等行为，都是为了知识这个目的而得以努力与完成。心理学研究指出，人会自然记住自己感兴趣的东西，遗 忘自己不感兴趣的东西，当理解自己感兴趣的东西时，无需时时刻刻想 着，也会深深印在我们心底深处。
选择英语材料应该因人而异，选择自己 感兴趣的英文材料才行，否则吸收的效果肯定不好。同时，多阅读启发性 强的文字，对自己的提高会有很大帮助，有数据显示，“每天两小时”的 阅读时间，在连续60天，也就是120小时以上的阅读量后，英文创作能力 会达到第一阶段内质的飞跃。
有这样一个故事：小时候我的英语成绩一直 就不好。后来是初三了成绩怎么也上不去，人家说初三该懂方法了，我却 一点头绪也没有。“我回来了！开门！”我敲着门。“回来了？快点洗完手去读英语去。”妈妈一边开门一边说。我“哦” 了一声就进去了。我慢慢地走向阳台，偷偷地拿出历史书，不停地翻看。
在这时，妈妈 已经不知不觉地走到了我的身后。“要你读英语，你在干吗? ”我吓了一 跳。连忙连声诺诺地应着，心里却有一百个不愿意。我打开了复读机，跟着放出的外文哼着。妈妈还要炒菜，说“读大声 点哦。”就走了。她走后不久，我就感到很无聊。终于让我想出个好办法 来了。
我把复读机的音量开到最大，自己又拿出那本历史书来看。这样过了 一些时候，听见妈妈叫道：“怎么没声音了？”我想：没读当然没声音啊。 但是当然不能说出来，否则会被罚的，“马上让您听见。”我应付着，但是 不久就忍不住又看历史去了。看着看着，突然觉得有点不对劲——妈妈的炒菜声怎么停了？心中暗 暗叫苦，然后回头一看——有一个人站在我后面，就是我妈妈。
“好啊， 名为读英语，实际上是在看历史书，拿来!”妈妈大怒，我只好悻悻地站 起来，把历史书交给妈妈。妈妈一把夺去——走了！我无奈地耸耸肩，随着那催人睡觉的英语一起读着。不久，爸爸回来 了。妈妈居然向他告状，什么就只知道看历史书，不喜欢读英语都用上 了。
不，其实，我不是那么痛恨英语的。它再怎么说也是一门主课吧。最 近因为我的英语小考只有59分，妈妈让我把原来回家休息的时间用来读英语，这让我很生气，再怎么样，也不把所有的时间都放在这上面吧。这时爸爸走了过来，我马上停止了想象，跟着磁带读了起来。
“把磁 带停下来吧。”爸爸说。于是我停了下来。“你知道英语多么重要吗?”爸 爸问“不知道。”“学英语并不是只是要你们多学一点，给你们多加负担而 已。” “那，还有什么呢?”“这样吧，你这么喜爱历史，、你先回笞我一个问 题，你告诉我，清帝国为什么会衰落?爸爸问“是因为他们对内不改革， 对外也不开放，不学习他国的宝贵经验，只会用‘天国’自称。
”我很有 信心。“是的，清朝很不会学习西方国家。然而，现在为什么中国强大了 呢?”“因为善于自主创新和学习他人的经验。” “是啊，这些你都懂，那么 你为什么不学习英语？你不是想做一个对社会有用的人吗？不懂一门外语 怎么行?”爸爸语重心长地说，我点了点头“学好英语的同时不要把其他 科目给忘了啊。
”我又点了点头，开启了复读机。爸爸就走了。在月考时，我的英语有了很大的进步。当我把成绩给妈妈看时，妈妈 不可理解地看着我。我在心里偷笑，我想爸爸也是一样吧。正如梁启超所说：苦乐全在主观的心，不在客观的事。而在主观的 心，就是你对这事的心态，心态好了，就是刀山火海也不难度过；心态不 好，即使是唾手可得，对你来说也是高不可攀的高岩。
逼是逼不出来的, 没有好的心态，什么时也办不了。
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