孩子从小培养真的很重要，多陪孩子融入他们，可怜天下父母心。
开发智力，儿童数学游戏非常的有趣味性，能够吸引孩子的注意力。很多孩子都非常的喜欢这个游戏，尤其是在老师的带领下，很多小孩子都在一起进行着游戏，非常的有氛围。很多时候，孩子能够积极主动去思考老师发布的问题，然后按照之前老师教过的基本运算原理，经过自己独立的思考来解决问题。就像是我们在小学的时候都要学习一些专门的应用题，说到底都是一样的，所起到的作用也差不多，都是让孩子有一定的生活经验，同时也开发了孩子的智力。
家长和孩子也可以进行儿童数学游戏，这样能够更加强化孩子对数学运算的能力。尤其是在和孩子出门的时候，可以根据遇到的情况来让孩子做运算。比如买菜的时候怎么找零，这些都是实际问题，孩子必须要掌握的，等到孩子学会了，就能够像大多数人所说的那样，自己就能够去打酱油了。
儿童数学游戏的好处真的非常多，不仅能够考验孩子的智力，增加孩子的生活经验，还能够让孩子感受到学习的乐趣。很多时候，家长对孩子都是忽略的，而通过这样游戏的方式，能够让孩子在玩的同时就学会怎么计算一些数学题，学到新的知识，一举两得的事情。家长都希望自己的孩子能够学习的知识更多，掌握的生活经验更多，那么就要多多的带领着孩子去进行这样的游戏。孩子的天性就是玩，不可能像大人一样一本正经的学习文化知识，游戏作为载体是个很不错的选择。
数学游戏是把数字具体化，提高思维能力，小孩子是对抽象的数字没有概念的，数学游戏具体化，让孩子理解。为什么低年级数学看图列式都是具体的东西，也是因为这个道理。让孩子爱上思维游戏，很容易提高数学敏感度
小朋友从小就学习编程好吗，拒绝广告式回答，儿童学编程有什么意义？
感谢邀请。小朋友们学习编程在我们当前的环境下我认为是非常好的。我们更多的把这个叫做少儿编程。在我们大多数人的印象中，编程就是字符代码的堆砌，枯燥无味。其实信息技术发展到现在，编程已经渗透进我们的方方面面。我从几个方面来回答儿童学编程的一些事情。
1、儿童学编程并不是以学会某一门编程语言作为目的的。我们应该把编程归类为孩子提升能力的一种工具或者途径。因为编程需要很严谨的逻辑思维，而且编程是通过解决某一个具体问题来进行的。因此，对于孩子们提升逻辑思维、分析和解决问题的能力都是很好的路径。而再高阶时会对孩子的计算思维得到锻炼。
2、儿童学编程选择好工具很重要，目前基于Scratch或者Blockly等图形化界面进行的少儿编程工具很多，这些工具都是专门为少儿阶段学习编程开发的编程环境。完全图形化操作，不需要枯燥的代码编写。同时这些工具可以实现动画、故事、游戏以及和现实硬件设备结合，这为孩子们学习编程提供了非常便利的条件。最主要大多数少儿编程软件都是免费的，你可以自由获取。
3、儿童学习编程的过程可以让孩子锻炼解决现实世界中存在的真是问题，提升学生学科融合的能力，也就是我们现在经常提到的STEM。在编程的学习和使用过程中，可以涉及到数学、英语、语文表达、科学、物理等知识，在这里融合了多个学科的知识，而这些知识是通过项目的开展由学生们自主探究和使用的，这样改变了学生在其他学科中的学习方式，让孩子们视野更广、应用知识能力更强。
综合上面三点，我认为，少儿编程在当今社会已经成为一个必须学习的内容。不仅仅是编程知识的学习，最主要是对学生能力的锻炼和提升。所以非常的必要也非常的有意义。
小学编程已经被神化了，中国有太多的程序员，我相信大多数的程序员都不愿意让孩子在很小的时候接触编程，谁写代码谁知道……
我个人认为初中接触编程才应该是最好的年龄
至于为什么，我相信会有职业程序员给出详细的解释，我只是个业余的。
当然偶尔会爆出的9岁，11岁技术大牛，但这是个概率问题，中国13亿人，这个概率跟彩票中奖率差不多，因此我建议家长不要盲目跟风，目前小学的各种班就已经很累的，本应该就是玩的年龄，别把孩子压坏了。
关于锻炼逻辑思维与大脑开发的说法
这个说法我个人认为虽然是对的，但并不是非得学编程才可能学到相关知识，少儿编程中说能学习到数学，语文等等相关知识这是肯定的，但是难道带孩子到商场去买东西，让他算下物品价钱就不能学到数学吗？我个人认为知识来源于生活，同样也服务于生活。小朋友更应该多体验生活，培养良好的人生观与价值观，并不是关在屋里。
其次小学生逻辑思维尚在萌芽中，过度开发不一定是好事。
很多家长听说学“某某”课程就能提高孩子，就恨不得给孩子报上所有的班。这是典型的：
不让孩子输在起跑线上的思想观念但小学生的知识体系是需要稳步发展与积累，个别天才只是个例，很多家长喜欢拔苗助长，但这并不是好事。
另外对于中国现有的应试教育下，语数英物理化的分数，我相信很多家长都知道其重要性
纯属个人观点，仅供参考
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