高二了重新拾起学英语的勇气了，现在每天都坚持记单词，已经一周多了，但水平真的低，能给我一点什么建议吗？

英语考试有六种题型，不同的题型考查不同的语言能力，不同的题型分值占比不同，按分值占比来（转换之后的分值）和重要性排列：

1.阅读理解（分值40*1.125），考查：词汇理解，篇章阅读能力。

2.完型（分值30*1.125），考查：词汇理解，篇章阅读能力。

3.写作（分值25*1.125），考查：词汇拼写、词汇应用，写作能力。

4.短文填空（分值15*1.125），考查：词汇理解、词汇拼写，语法应用，阅读能力。

5.听力（听说，分值15），考查：词汇理解，听（说）力。

6.改错（10*1.125），考查：词汇理解，语法辨析，阅读能力。

了解了试题结构和能力要求，我给你建议如下：

首先，一定要坚持下去。你想鼓起勇气开始学，这很好。有勇气有决心是学好英语的前提。但要坚持。

其次，从词汇和阅读入手。你坚持背单词一周，觉得水平低。从你反映的情况看，你平时的考试成绩应该在60分以下（150总分），基础较差。基础较差的学生需要从最重要、最基础的项目开始，这就是词汇和阅读。

第三，掌握词汇学习方法。到了高二了，每周都有新单词，还要复习旧单词，你仅仅跟老师后面学是不够的，需要自己集中强化学习。买一本高考词汇手册，每天看读单词300个左右，两周将3500个看读一遍，第一遍你可能只认识30-50%的词汇，第二遍之后，你可能提高到40-60%了，这样持续循环，压力不大，每循环一遍提高5-10%，半年下来，高考词汇认识得差不多了。

注意：不要钻词汇用法的牛角尖，搞什么词组搭配一大堆，烦到死。高考主要考词汇理解，认识即可。

第四，掌握阅读答题技巧和阅读能力提高的方法。这两者是不同的。答题技巧：先读问题题干，找到关键词，带着问题到文中找答案。阅读能力提高方法：精读，把高考题每词每局都搞懂，并反复朗读巩固，比大量泛读题海战术要好。

第五，根据自己成绩提高情况调整学习策略。能考70-80分了，加完型训练。90-100分了，加写作训练。100-120分，训练语法题。120以上，根据自己的失分情况训练。

最后，千万不要相信头条等上面的广告，什么几天几千词，胡扯。很多老外的教学视频对提高口语水平有效，但不针对高考，高考前看那些没很好的效果。

听力（听说），就是跟着老师安排的训练正常进行即可。

这是我多年的经验之谈，对外语学习和考试非常有效。

听我说啊，不要再背单词了，真的，英语光靠背单词是学不好的，而且还累人，心累的那种，怎么做才能不心累呢？看下面：

去买一包打印用的A4大白纸，最便宜的就行，500张。

再准备三支笔，黑、红、蓝各一支。

准备好这些东西后，翻出高一上册的英语课本，

干什么？

开始抄，抄课文。

怎么抄呢？

先闷头将整篇课文抄下来，用黑笔抄，行与行之间空格大点，因为要填东西。

然后用红笔标出你认识的单词或词组，注意啊，是认识的，非不认识的，怎么确定认识还是不认识呢？翻译！只要能写出中文意思的，就算认识。用红笔在这些单词或词组下面划线，然后写上中文意思。

蓝笔干什么呢？翻到后面的单词表，将单词表里出现的单词用蓝笔标注在你抄的课文里，划线，然后写上音标，注意啊，只写音标，不写中文意思。

这是第一步。

第二步，抄完一篇课文，再抄一篇英语试卷上的阅读理解，方法同上，这里只用得上黑笔和红笔，也就是抄+标注认识的单词和词组，不认识的统统不理会。

这是第二步。

第三步，抄完一篇阅读理解，再抄语法书。买一本高中语法书，一次只抄一个小语法点，语法规则+例句，然后从英语试卷的选择题和填空题中找出考查这个语法点的题目，抄在后面，题干+选项+答案。

这是第三步。

第四步，读，晚上睡前或早上起床拿出你的亲笔抄写稿开始读，注意啊，不是默读，是诵读，朗读，大声的喊出来。

OK了，就这四步。

总结一下啊，这四步是同时进行的，意思是，每天你的安排应该是这样的，抄课文+抄阅读理解+抄语法，晚上睡觉前拿出来翻翻看看检查检查，检查什么呢？检查有没有你已经认识但是漏掉的单词和词组，如果有，红笔加注。第二天早上起早点，开始大声朗读，不用管发音准不准，读出来就行了。然后这个过程循环往复，坚持做下去。

下面再来说说为什么怎么做？毕竟知其然还要知其所以然嘛。

首先，为什么让你抄？答案很简单，因为这个动作简单，起点低，要求不高，可以不假思索拿起纸和笔就能做的，不累心，只累手。可如果你连这个都嫌累，那劝你还是别学英语了吧。

其次，为什么让你标注认识的单词和词组？如果把注意力放在不认识的单词上，你会越学越沮丧，因为随着学习的深入，尤其是当你的阅读量上来以后，你会发现你不认识的单词只会越来越多。这也是不让你背单词的原因，如果你觉得非得把单词都背会了，才能学好英语，那你这时估计就要崩溃了。

所以，用红笔标注你认识的单词和词组，你会发现红笔用的越来越快，纸上红色占领的区域也会越来越大，同时，你的自信也会越来越强，因为你的学习成果肉眼可见啊，你体会到了积累的重要性。

其实，学习就是一个积累的过程，我常跟学生说，难，是因为你不知道，知道了就简单了。积累的越多，知道的就越多，知道的越多，学习自然就轻松愉快了。因此，把你的注意力放在你认识的单词和词组上，反复复习，怎么复习呢？抄阅读理解就是复习，大声朗读也是复习。

抄阅读理解时，看看有没有在抄课文时认识的单词和词组，如果有，赶紧标注下来，这就是复习了嘛。这不比死记硬背轻松多了吗？多见几次，你自然就认识了，多认识几次，你自然就记住了。但这种记忆属于视觉记忆。

大声朗读属于听觉记忆，有的人喜欢看文字，有的人喜欢听音频，有的人喜欢看视频，每个人的记忆方式不一样。不管怎样，大声朗读在语言学习中至关重要，古人早就告诉我们了，读书百遍，其意自现。朗读的时候，眼睛要看，脑子要想。读顺畅之后，语感这种玄乎的东西就出来了，当你考试做选择题的时候，也许答案读着读着就自己冒出来了。就这么神奇，敢不敢试试？

最后再补充几点哈，高中三年的课文抄完以后怎么办？接着抄，重头再开始抄第二遍，这时你认识的单词和词组应该很多了，可以开始尝试翻译整个句子了，还可以做做中英互译，就是根据你写的中文意思，你试试翻译成英文，看和原文有什么不同。这个方法可以练习写作。

抄语法书的时候，抄完就把书放一边，不要管它，就看你抄的内容和整理的考题。别问语法书值不值得抄，我高考前夕，花了一个晚上抄完了一本语法书，因为那本书是同学的，第二天就得还。凭着这本手抄本，我高考考了137分，所以，你看要不要抄吧。

买三个文件夹，一个打孔器，抄好的纸张不要乱放，按日期整理好，分类收到文件夹里，定期拿出来整理，尤其是抄的阅读理解，建议每个周末做一次固定的整理。阅读理解是检验你学习成果的地方，看看有没有之前不认识但现在又认识的内容，如果都认识了，那就试着翻译吧，或试试写作，想想如果你要来写这篇文章，你会怎么写，可以试试用自己能用到的单词、词组、语法简单地写写看。

怎么样，虽然我写的多，但方法贼简单，就看你愿不愿意尝试啰。