幼儿的创造力是不断发展变化的。想象丰富里。创造力可竖立极强，随着年龄的增长，儿童心理发展慢慢成熟。幼儿的创造力由初期心理学家研究发现。幼儿思维发展正处于。只管动作和具体形象思维。创造力是无拘束不受环境和事物干扰的自由想象
儿童的创造天分800字作文
一个人的一生,不仅仅是由快乐与成功构成,摆在我们面前的,还有一个个不得不接受的现实.勇于接受现实的人,他不失为一个人生的掌控者,而不能接受的人, 会不知不觉被命运所奴役.
“接受”其实并不难,关键是看自己的心,面对如此宝贵的人生,是一分一秒也不能耽搁的.许多人会因此而白白浪费了流逝的光阴,徒增不必要的烦恼.在巴金的《家》中,三兄弟中的最优秀的大哥觉新亦是这样的人 ,他始终都无法在内心接受父母给他的人生安排,但却不予一丁点儿的反抗,每天抑郁惆怅,这样一个本来十分优秀的人终被现实的可怕吞没,一事无成.其实,即使是对现实还束手无策的时候,先从内心接受,也是海阔天空的做法,至少不会让自己白白被无法改变的现实所累.
但我们也知道,接受了现实,我们就会沉思,静中生慧,就会让自己的行动被智慧所支配,去寻找更大的意义抑或是更加努力地拼搏来让自己充实起来.北宋大诗人苏轼一而再,再而三地被贬谪,烦恼还是有的,可他的心最终还是试着接受了现实,虽然自己还无力改变这一切,但是心灵的充实与自由还是不能忽视的.所以,他卷起衣袖,卷起裤腿,走上田垄去种一种田,摘一摘自己亲手种植的新鲜蔬菜去自力更生,享受这份劳动的快乐.努力改变现实,奋力拼搏的人也有,刘翔因伤在小组赛就意外退出,奥运卫冕梦想也提前宣告破灭,但他并不一直悲哀,他一直在努力使自己康复,之后又加大训练的力度来弥补眼前的不足.
他们这样的人,都是“不以物喜,不以己悲”的人,这样的人过的从容,不卑不亢,这是一种接受现实的最佳态度.
如果光是摘下果实,却不用水去洗干净,强迫着自己吃下去,不但果实的味道不会好,还会使自己生病.接受现实其实就是这样的过程,因为仅仅是接受,而不采取积极的态度,会让自己被烦恼左右,会让自己的心生病,心病了,人生之河的舵手便也失去了方向,开向更远的没有彼岸的地方.因而接受现实是要在悲哀过后,收起自己的叹息,采取积极而智慧的应对态度,这便是接受现实的最好方法.
不接受现实,就不会有人类的伟大产生,往往能接受现实的人,是让人真正佩服的人生强者.接受现实,能让自己成为一个成功的人,因为这是人生中必须学到的东西.人生需要我们不断前行,而这些都是我们前行的动力
如何培养幼儿的创造想象能力？
科学家爱因斯坦认为，想象力比知识更重要。因为一个时期内，学到的知识总是有限的，而想象力可以突破已有的知识的局限，从已知想象未知，从有限的事物想象无限。
孩子的生活中充满着想象。他们抱着布娃娃，会想象自己是医生，在给孩子细心地治病；他们拿起一根竹竿，放在胯下，就想象骑上了骏马；他们把几只小凳子排列起来，就把它想象成一列远道而来的火车。孩子的这些想象是在成长过程中、在家长的教育影响下发展起来的。为了让孩子有丰富的想象力，我们应该注意从以下几个方面对其进行有意识的培养。
①扩大孩子的知识经验，增加表象储备
创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。
②重视和支持孩子的游戏
游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上做游戏，也是他们想象最活跃的时候，这时，他们完全忘记了自己，而完全沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做孩子。
③让孩子多听故事。多听故事，就是通过语言的描述使孩子在头脑中进行再造想象。因此，父母要让孩子经常听广播中的评书连播，电影录音剪辑，相声等节目，还要抽空多给孩子讲故事。同时，还要启发孩子自己多讲故事。开始可以复述故事，渐渐自编故事，这对发展孩子的创造想象是有益的。
④培养孩子绘画、音乐方面的素质
绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人和一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的