游戏是儿童最喜爱、最能发挥主体性的活动，游戏本身就是他们认识社会、参与社会生活的一种独特方式。通过游戏，不叫你可以满足儿童参加成人生活的愿望，而且对于他们的社会认知、人际交往、社会行为等都有其他教育形式不可替代的作用。游戏不仅可以独立作为社会教育的活动形式，而且也可以和其他教育形式相结合使用。
教师利用游戏组织学前儿童的社会教育活动，必须使游戏真正成为儿童社会教育的途径。教师应有意识地为儿童设计相应的游戏活动、创设游戏情境。如“如何招待客人”、“如何请求别人帮助”等等，让儿童通过游戏来明确处理问题的方法，建立友谊。在活动中，必须充分尊重儿童、相信儿童。发挥儿童的主体性，让他们自己选择游戏的内容、自己分配角色、自己处理游戏中的问题，并从时间和机会上多为儿童提供方便。还可以根据需要适当参与到儿童游戏中去。
早教的意义是什么？1岁的孩子有必要上早教课吗？
你知道吗?东方爱婴早期教育中心，进行智力教育最重要的不是传授深奥的科学知识，而是要把开发儿童的智力作为重点即发展儿童的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。学龄前期的智力教育，是为今后的教育打基础的，错过这个时期，以后再学习就十分困难了，甚至无法补偿，比如口语就是如此。
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学前班儿童活动，如何安排?
今天的父母与周围的各种选择进行学前班教育活动和课程。从运动队表演，你可以找到几乎任何兴趣班学前班儿童可能有。虽然许多家长让孩子在多个活动，有多少是太多浓缩为一个学龄前儿童？它是可能做过头了就给孩子一个品种的经验，在早期的年龄？ 而一味的一些活动是让儿童有机会尝试一些新的东西，它可以让父母想试试或保持与其他父母给他们的孩子每一个优势。不幸的是，活动和班级可以成为压倒甚至压力为年幼的孩子如果他们不使用适度。尝试一些下面的提示，以帮助保持活动的乐趣和令人兴奋的孩子。 一、节约时间玩 虽然它可能似乎要让孩子体验许多不同的活动，有大量的研究支持的重要性，良好的老式游戏对儿童的发展。“儿童发展身体，智力，创造力和社交技巧，通过游戏。他们制定计划，看到他们通过，并与他人分享因为他们创造了宇宙飞船和购物中心。他们发展的词汇和数学技能设置时表和包装为野生动物园。他们承担风险和建立关系，当他们邀请他人分享他们的世界创造了。 肯定有时间在大多数为非结构化发挥。儿童谁参加太多的活动和课程并学习演奏和想象力，而不是学习依赖别人招待他们。 简单的玩具中发现大多数家庭是完美的道具富有想象力的发挥（娃娃，列车，块，播放食品和菜肴）。你不需要昂贵的教育玩具和游戏。孩子们将学习通过简单的玩玩具和他们周围的物体。 邀请朋友在游戏和儿童将学习词汇和其他技能从一个另一个。 二、研究兴趣 选择活动和课程的基础上您的孩子的利益，而不仅仅是她签约了随机类或选择根据自己的利益。 参加社区活动和事件可能引发的兴趣。参加一个艺术展可能导致签署了一个艺术类或欢呼的朋友在他的足球比赛可能导致一个好奇的运动。另一方面，你也可以找到你的孩子没有兴趣参加某种活动。 如果她问一些活动或爱好，去图书馆找图书馆管理员推荐阅读的主题。一定要挑选几本书从儿童小说部分照片和有关资料的各种活动。 三、设置时限 数量限制的活动你参加你的孩子。只是一个或一次大量给您的孩子的各种经验，通过学龄前儿童。 记住，你的孩子有许多年前她和她没有尝试一切。会有很多时间在你的孩子的学校多年的经验各种各样的活动。 不要被诱惑感到内疚，如果您的孩子是没有签约的所有活动，其他的孩子在托儿所或社区参与。儿童可以受到太多的活动，他们需要时间玩耍和放松与家人和朋友，只是作为成年人做的。 虽然看起来它可能像是让你的孩子在班级是最好的方法教她的新技能，记住，你是她第一个也是最重要的老师。喜欢各种各样的活动与你的小宝宝，让她在几类，如果她有兴趣。然而，记得，记忆你创造而花时间在一起是更有价值的比任何她可以学习班。