当今世界国家之间存在着剧烈的竞争,要使自己的国际竞争力不断增强,处于不败之地,依靠的就是国家的整体创新能力.创新能力走在其它国家前面,就能够在竞争中引领世界向前发展,反之就会落后于人.所以我国要将创新发展列于五大发展之首.
比较研究中西方家庭教育的差别的创新之处是什么？
最大的差别，西方有钱，但不用钱，让他们自食其力。中方没钱，却就用钱，认为你为他准备好一切，他就可以衣食无忧！为什么世界首富把把财产留给自己的子女，而是准备在死后把财产捐出去！仅仅只给子女留一份启动基金~而且那份基金需要子女到一定年龄才能领取~做为父母，给孩子必要的关爱，不让他们饿肚子。孩子小时候吃苦不是件坏事。
完整的创新教育是从婴幼儿阶段开始的。
创新意识和创新能力是大学生素质教育的核心创新意识和创新能力是人的综合能力的外在表现，它是以深厚的文化底蕴、高度综合化的知识、个性化的思想和崇高的精神境界为基础的。心理学领域的最新研究也表明，创新意识和创新能力是一种认识、人格、社会层面的综合体，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等诸多方面，并且和这些方面相辅相成，创新意识和创新能力能巩固和丰富人的综合素质。 2. 创新意识和创新能力是大学生获取知识的关键在知识经济时代，知识的增长率加快，知识的陈旧周期不断缩短，知识转化的速度猛增。在这种情形下，知识的接受变得并不重要，重要的是知识的选择、整合、转换和操作。学生最需要掌握的是那些包摄面广、迁移性强、概括程度高的“核心”知识，而这些知识并非是靠言语所能“传授”的，它只能通过学生主动地“构建”和“再创造”而获得，这就需要大学生的创新意识和创新能力在其中主动的发挥作用。 3. 创新意识和创新能力是大学生终身学习的保证随着高等教育规模的不断扩大，高等教育职能正在由精英教育向素质教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在知识的无限膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变成更加不稳定。在创新意识和创新能力的指引下，大学生有能力在毕业之后，利用各种有利条件，根据所从事的工作不断完善自身的知识和能力结构，更好地达到完善自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。